Formation Lectio - Tarn

Le dispositif LECTIO doit permettre au participant : - D'acquérir de l'autonomie dans les activités courantes de la vie quotidienne ou professionnelle qui nécessitent le recours aux compétences de base (degré 2 de l'ANLCI) Et/Ou - D'acquérir les compétences permettant d'agir dans des situations variées de la vie quotidienne ou professionnelle qui nécessitent le recours aux compétences de base (degré 3 ou 4 de l'ANLCI) - D'engager une suite de parcours sur un dispositif d'orientation, de professionnalisation, de qualification ou pour accéder à un emploi. Objectifs visés : - Acquérir, actualiser ou consolider ses compétences de base en communication orale et écrite, calcul et raisonnement mathématique, repérage dans le temps et l'espace, pour atteindre le niveau 2, 3 ou 4 du cadre national de référence de l'ANLCI - S'initier ou se perfectionner aux usages du numérique pour être plus à l'aise dans un environnement personnel et/ou professionnel digitalisé - Développer des compétences transverses pour améliorer son autonomie, son potentiel et son employabilité (apprendre à apprendre, compétences comportementales (Soft Skills), techniques de recherche d'emploi et de formation) - Acquérir une culture de base sur les enjeux de notre société et de notre planète : lutte contre les discriminations, égalité femme/homme, développement durable, transition énergétique, comportement citoyen - Construire un plan d'action pour la mise en œuvre de la suite de son parcours.

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:7h
ACCUEIL ##- Remise du « Livret d'accueil » au stagiaire, présentation de l'équipe pédagogique, du règlement Intérieur des stagiaires…##- Présentation de la formation (rappel) : modalités de mise en œuvre, moyens, programme, organisation, pédagogie intégrant l'usage du numérique et la mise en œuvre de projets collectifs, modalités d'accompagnement du parcours, validation PIX et/ou CléA…##- Visite des locaux et des équipements (centre ressources, salles informatiques, salle de pause et de restauration)##- Recueil des attentes du participant##- Signature du « Contrat de formation »####POSITIONNEMENT##- Évaluation détaillée de la maîtrise des compétences de base en communication orale et écrite, calcul et raisonnement mathématique, repérage dans le temps et l'espace##- Évaluation des usages du numériques (utilisation de l'ordinateur et des périphériques, utilisation d'internet, d'une messagerie électronique, utilisation d'un traitement de texte, utilisation de son espace personnel sur poleemploi.fr…)##- Évaluation du profil d'apprentissage (capacités à travailler en équipe, en autonomie…)####RESTITUTION INDIVIDUELLE DES RÉSULTATS ET CONTRACTUALISATION##- Présentation de la synthèse du diagnostic, échanges avec le Référent pédagogique##- Identification des atouts et freins pour suivre la formation et définition des premières actions à mettre en œuvre pour y remédier##- Co-construction du parcours individualisé de formation (objectifs, modules de formation, dates, rythme, modalités d'accompagnement individualisé, modalités de formation en présentiel, autoformation et FAD…)##- Signature d'un 1er avenant au « Contrat de formation »##

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:28h
1. Comprendre ##- Porter attention aux propos tenus##- Comprendre une consigne simple##- Comprendre des informations usuelles##- Reconnaitre les informations essentielles d'un message oral##- Comprendre une consigne complexe####2. S'exprimer à l'oral##- Adapter le ton et le volume de sa voix à la situation##- Répondre de façon compréhensible et sensée à une question simple##- Reformuler une question, un énoncé##- Savoir poser une question pour s'assurer que l'on a compris et que l'on est compris##- Participer à un dialogue sur un sujet courant##- Exprimer un propos en utilisant le lexique personnel et/ou professionnel approprié##- Donner son avis##

Module N°03 Module de formation Volume Horaire:21h
S'exprimer à l'oral##- Vérifier que l'on a compris et que l'on se fait comprendre##- Sélectionner les informations à communiquer##- Poser différents types de questions##- Argumenter sur les avantages et inconvénients##- Utiliser un niveau de langage approprié à son interlocuteur##- Utiliser des phrases conditionnelles##- Utiliser une énumération##- Décrire les activités d'un emploi##- Expliquer son travail##- Alerter de façon circonstanciée sur des non conformités, d