Formation certifiante CQP opérateur-régleur sur machine-outil à commande numérique par enlèvement de matière

Occuper un poste d'opérateur régleur sur machine-outil à commande numérique dans une entreprise industrielle: - Préparer les équipements nécessaires à la réalisation d'une série de pièces sur MOCN - Démonter, monter les éléments de la machine-outil - Procéder à des réglages simples - Assurer la production dans le respect des objectifs impartis - Contrôler la qualité de sa production - Entretenir son poste de travail - Rendre compte de son activité (état d'avancement, problèmes rencontrés…) à toute personne ou tout service concerné(e) par des moyens appropriés

Module N°01-1 Module de formation Volume Horaire:4hde surface…##- Réalisation de plans assistés par ordinateur####(tour 2 axes, centre 3 axes)##Usinage selon les procédures établies##Respect des objectifs de production##Surveillance de la pièce usinée de la responsabilité du SST##dans et hors de l'entreprise, Le plan d'intervention SST, ##Les étapes de la conduite à tenir en cas d'accident ##Les signaux d'alerte aux populations, les consignes d'évacuation, les 4##familles de dangers, situations et zones dangereuses, l'évènement déclenchant ##Le dégagement d'urgence##L'alerte : les éléments du message, les consignes à transmettre##Le secours d'une personne qui saigne abondamment : la compression manuelle, la pose d'un pansement compressif, le garrot tourniquet##Conduite à tenir pour une personne qui s'étouffe : Etouffement total et partiel, désobstruction (méthodes des tapes / voies aériennes/…)##Conduite à tenir pour une personne qui fait un malaise et signes des différents malaises##Conduite à tenir pour les différentes brûlures : Brûlures chimiques, électriques, internes,##Conduite à tenir en cas de traumatisme du dos, de la tête, de la nuque, d'un membre##Conduite à tenir dans le cas d'une victime inconsciente : Analyse des situations, mise en PLS, Insufflations et compressions thoraciques sur mannequin, intérêt et utilisation du ##défibrillateur##Conformément au référentiel de l'INRS, chaque apprenant sera évalué sur plusieurs mises en situation. Une grille d'évaluation établie par l'INRS est remplie par le formateur-évaluateur pour chaque candidat.####- La gestion du temps##- L'organisation du travail##- Construire son espace personnel d'apprentissage##- Création et prise en main des espaces personnels et collaboratifs##- Accès et utilisation des ressources numériques interactives##- Appropriation des modalités d'accompagnement en distanciel : séquence Classe virtuelle / visio TEAMS/ synchrone-asynchrone. Réalisation##d'activités en mode hybride####2. CONSOLIDATION DE SON AUTONOMIE NUMERIQUE :##• Le GRETA a accès via sa plateforme MOODLE à l'éditeur ENI qui permet de former aux principaux logiciels de bureautique et communication##internet (Windows, Office, Office 365, Word, Excel, Teams, etc…). Ces modules proposent un apprentissage par la pratique en environnement réel avec une analyse immédiate des résultats et selon les étapes suivantes :##- Leçons en vidéo##- Exercices en réel dans le logiciel##- Contrôle de la réponse en instantané##- Solutions pour progresser avec le visionnage du corrigé en vidéo##Les stagiaires qui en auront besoin se verront prescrire un parcours personnalisé de renforcement des compétences bureautiques et outils de communication web####3. CYBER CITOYENNETE ET IDENTITE NUMERIQUE##• Identité numérique : définition, enjeux, construction##• Apprendre à évaluer les informations disponibles en ligne (Fake news, hoax, principes de vérification de l'information sur le Web)##• Créer un mot de passe sécurisé##• Protéger le