Formation certifiante CAP monteur en installations thermiques - Revenu Ecologique Jeunes

Le titulaire du CAP Installateur thermique implante, équipe et pose des générateurs, des chaudières, des émetteurs de chaleur, des systèmes de ventilation (VMC), des panneaux solaires ainsi que des systèmes de régulation. Il intervient chez les clients pour les réparations d'urgence, d'entretien et de maintenance. Il peut être amené à intervenir sur des installations techniques plus importantes comme les chaufferies de moyenne et grosse puissance, les centrales thermiques ou le chauffage urbain.

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:192h
Compléter et transmettre des documents ? Décoder un dossier technique d'installation thermique ? Choisir les matériels et les outillages

Module N°02 Bloc de compétences Volume Horaire:165h
Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation ##Organiser son intervention ##Sécuriser son intervention ##Réceptionner les approvisionnements ##Equiper les appareils ##Implanter l'installation thermique ##Installer les supports et les appareils ##Assembler et raccorder les réseaux ##Contrôler le travail réalisé

Module N°03 Bloc de compétences Volume Horaire:96h
Echanger et rendre compte oralement ##Réaliser une mise en service ##Appliquer une procédure de maintenance préventive ##Effectuer une opération de maintenance corrective

Module N°04 Bloc de compétences Volume Horaire:21h
Préparation initiale à l'habilitation électrique BS pour le personnel non électricien qui doit effectuer des interventions de remplacement et de raccordement sur des installations électriques ou travaux d'ordre électrique.

Module N°05 Bloc de compétence Volume Horaire:80h
Français :##Le programme de formation en français sera construit autour de 3 trois objets d'étude : « Se dire, s'affirmer, s'émanciper », « S'informer, informer, communiquer », « Rêver, imaginer, créer ». ##- L'objet de l'étude « Se dire, s'affirmer, s'émanciper » vise à approfondir la réflexion sur ce qu'est une personnalité, sur sa construction et son affirmation en relation avec les autres, et sur la diversité des manières de l'exprimer. Il donne des moyens de se connaître et de se dire pour agir comme individu, comme membre d'une équipe professionnelle et comme citoyen. ##- L'objet de l'étude « S'informer, informer, communiquer » permet de sensibiliser les élèves aux informations et à leur authenticité, aux sources et à leur fiabilité, aux contenus spontanés et au travail journalistique. Il permet aussi de questionner la responsabilité de chacun dans le partage et la circulation de l'information et de réfléchir à la protection des données et au respect d'autrui. Ainsi l'esprit critique doit-il d'abord s'exercer sur les sources et leur fiabilité, puis sur l'analyse des formes de l'information. L'objet d'étude vise à rappeler que l'information impose un double statut, interrogé tout au long du travail : celui de consommateur et d'acteur. Ce double statut implique une responsabilité qui doit être comprise et assumée lors de la diffusion et du partage d'une information.##- L'objet de l'étude «« Rêver, imaginer, créer » vise donc à sensibiliser les stagiaires aux pouvoirs du langage et à réfléchir aux divers chemins de la création. Il les conduit à s'interroger sur cette mise à distance du réel que l'écrivain ou l'artiste souhaite faire partager, et à prendre conscience de leurs propres pouvoirs de distanciation et d'invention.####Histoire