L'objectif du parcours proposé par l'E2C Carcassonne est de permettre à chaque stagiaire de construire un projet professionnel réaliste, durable et cohérent, tout en développant les compétences essentielles à une insertion réussie dans le monde du travail ou de la formation. Le parcours vise un développement global du stagiaire, en tenant compte des transformations sociétales majeures : nouvelles exigences du marché de l'emploi, citoyenneté active, transition écologique et…
L'objectif du parcours proposé par l'E2C Carcassonne est de permettre à chaque stagiaire de construire un projet professionnel réaliste, durable et cohérent, tout en développant les compétences essentielles à une insertion réussie dans le monde du travail ou de la formation. Le parcours vise un développement global du stagiaire, en tenant compte des transformations sociétales majeures : nouvelles exigences du marché de l'emploi, citoyenneté active, transition écologique et énergétique, et mutation numérique (dont l'intelligence artificielle). Au fil de la formation, le stagiaire est amené à développer : • Les savoirs fondamentaux : communication écrite et orale, raisonnement logique, compréhension de consignes, esprit critique ; • Les compétences numériques, y compris l'usage responsable des outils numériques, l'initiation et l'utilisation de l'IA (générateurs de texte, outils d'aide à la rédaction ou à la recherche), la création de contenus, la cybersécurité et la e-administration, la maitrise des enjeux de la transformation numérique ; • Les soft skills essentiels et prioritaires: la communication orale ( s'exprimer, écouter, échanger, adapter), l'adaptation aux changements (analyser, développer sa flexibilité, faire preuve de souplesse cognitive), travailler équipe ( se positionner, collaborer, animer), l'organisation (planifier, gérer le temps, agir), l'autonomie (se positionner, mobiliser les ressources, proposer des solutions), la fiabilité/le souci de travail de qualité (identifier les attendus et exigences, être méthodique et précis, avoir le sens du service rendu) • Une conscience citoyenne active : connaissance des droits et devoirs, engagement solidaire, promotion de l'égalité, de la diversité, de la lutte contre les discriminations ; • Une sensibilisation à la transition écologique et énergétique, avec un engagement concret à travers des comportements responsables, l'économie des ressources, la mobilité durable et la participation à des projets à impact environnemental et social, • La prise en compte des évolutions des métiers, intégrant l'émergence de nouvelles compétences liées aux enjeux écologiques et numériques, • La capacité à valoriser ses compétences dans un projet professionnel réaliste, validé par des immersions en entreprise et un accompagnement individualisé ; • Une confiance renforcée en ses capacités à apprendre, évoluer, s'adapter, dans un monde du travail en transformation rapide. Le parcours vise à former des jeunes acteurs et actrices de leur avenir, capables de comprendre les enjeux du monde contemporain, d'enrichir leurs savoirs et d'inscrire leurs compétences dans une démarche responsable, collaborative et évolutive.
Programme de la formation
Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:175hdu PFI (Plan de Formation Individualisé) L'ensemble des informations recueillies permet, en lien avec le stagiaire, de découvrir et commencer le travail autour du Portefeuille Stagiaire (PFS). Ce document cadre la suite de la progression pédagogique, les évaluations intermédiaires et les modalités de suivi. Il est co-construit et évolutif. Le PFS est un outil pédagogique, qui sert à baliser, à formaliser, à identifier les moments clés du…
Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:175hdu PFI (Plan de Formation Individualisé) L'ensemble des informations recueillies permet, en lien avec le stagiaire, de découvrir et commencer le travail autour du Portefeuille Stagiaire (PFS). Ce document cadre la suite de la progression pédagogique, les évaluations intermédiaires et les modalités de suivi. Il est co-construit et évolutif. Le PFS est un outil pédagogique, qui sert à baliser, à formaliser, à identifier les moments clés du parcours. Le stagiaire est accompagné prendre la mesure de l'importance du PFS pendant et après son parcours, tout au long de sa vie professionnelle et pour toutes ses recherches actives d'emploi, de formation, de développement de compétences.nel : ponctualité, présentation, communication adaptée, autonomie, gestion des priorités. Ces éléments sont abordés par des mises en situation, des jeux de rôle, des projets collaboratifs, et des ateliers centrés sur la posture professionnelle. 4. Techniques de recherche d'emploi et de formation (TRE/TRF) Ce volet comprend des ateliers pratiques : rédaction de CV, lettres de motivation, préparation aux entretiens, utilisation de plateformes numériques, mobilisation des réseaux. Les outils sont adaptés au profil et au projet de chaque stagiaire. Des simulations d'entretien et des sessions de débriefing permettent d'affiner les stratégies de recherche. Des mises en situation, jeux de rôle, simulations et retours collectifs sont proposés pour renforcer la confiance en soi et l'autonomie. 5. Élaboration du parcours de mise en œuvre du projet Les contenus intègrent la construction d'une feuille de route individualisée pour la suite du parcours : formation, emploi, alternance, accompagnement spécifique. Le stagiaire identifie les étapes clés, les dispositifs mobilisables, les interlocuteurs utiles. L'objectif est de rendre le stagiaire acteur de la poursuite de son insertion. 6. Mobilisation du réseau et ouverture au territoire Enfin, des temps sont dédiés à la mise en relation avec des professionnels, des acteurs de l'insertion, des anciens stagiaires et des événements emploi/formation. Le stagiaire est encouragé à développer son réseau pour mieux s'orienter, accéder aux opportunités et renforcer sa capacité à agir sur son avenir professionnel.ase, avec des supports : • Expression orale et écrite : compréhension, expression claire, vocabulaire professionnel, argumentation • Raisonnement logique : jeux mathématiques, problèmes simples, organisation d'idées ; • Lecture et compréhension de consignes, formulaires, documents administratifs ou techniques. 2. Compétences numériques Le stagiaire est formés à l'usage courant des outils numériques et les contenus visent à développer l'esprit critique face à l'information et à adopter une posture numérique responsable : • Utilisation d'un ordinateur, d'un traitement de texte, d'un tableur de base • Réalisation de démarches en ligne (CAF, Pôle emploi, impôts, etc.) • Création d'une adresse
Validation et sanction
L'École de la 2? Chance de Carcassonne est un dispositif préqualifiant, qui s'inscrit dans une démarche de valorisation et de reconnaissance formelle des compétences acquises par le stagiaire tout au long de leur parcours. Cette démarche repose sur le référentiel APC (Approche Par Compétences) du Réseau E2C France, qui permet une évaluation précise et individualisée des acquis du stagiaire. Elle prend en compte : Les compétences fondamentales, Les savoir-faire en entreprise, Les savoir-être, Les engagements citoyens, Les compétences numériques, Les aptitudes liées à la transition écologique et énergétique, L'utilisation d'outils numériques tels que l'intelligence artificielle. Pendant leur parcours, les stagiaires ont la possibilité de préparer des certifications complémentaires tels que le CFG (Certificat de Formation Générale), le SST (Sauveteur Secouriste du Travail), le PSC1 (Prévention et Secours Civiques de niveau 1). À l'issue de la formation, les stagiaires reçoivent : Une attestation de fin de formation, document administratif de clôture du parcours, Une Attestation de Compétences Acquises (ACA), qui synthétise les progrès pédagogiques réalisés selon les neuf domaines du référentiel APC, ainsi que les compétences techniques développées durant les immersions en entreprise, Un Portefeuille Stagiaire (PFS) numérique valorisant l'ensemble du parcours et les acquis, tant en savoirs, savoir-faire que savoir-être, utile pour les démarches vers l'emploi ou la formation qualifiante, complété tout au long du parcours par le stagiaire encadré par l'équipe. Un bilan individuel du parcours de formation du stagiaire est formalisé afin de constituer une feuille de route d'accompagnement à la sortie pour l'accès à la préqualification, la qualification ou l'emploi. Les modalités de validation reposent sur Des évaluations formatives régulières, combinant auto-évaluation, feedback hebdomadaire de l'équipe pédagogique, observations en situation et retours des tuteurs de stage, L'utilisation d'outils numériques, y compris des solutions d'intelligence artificielle générative, pour accompagner les jeunes dans la documentation de leurs progrès, la recherche d'informations, la préparation d'outils professionnels (CV, lettres de motivation, présentations) et le développement de leur autonomie, Un suivi post-parcours visant à soutenir la poursuite en formation certifiante, en alternance ou vers un emploi durable. Ainsi, le parcours construit progressivement une reconnaissance officielle des compétences, tout en soutenant le développement de l'employabilité, de la confiance en soi, de l'engagement citoyen, et d'une conscience accrue des enjeux environnementaux et technologiques.
Type de formation
Non certifiante
Niveau de sortie
Sans niveau spécifique
Durée, rythme, financement
Financement
Conventionnement
Oui
Financeurs
Collectivité territoriale - Conseil régional
Programme :
Ecoles de la 2e chance
Fonds européens - FSE
Programme :
Ecoles de la 2e chance
Conditions d'accès
Publics
visés
Demandeur d'emploi
Niveau d'entrée
Sans niveau spécifique
Conditions spécifiques et prérequis
L'École de la 2 Chance (E2C) est un dispositif régional d'accompagnement visant à favoriser l'insertion sociale et professionnelle des jeunes éloignés du système scolaire et du marché du travail. Son objectif est d'offrir au candidat un parcours personnalisé et professionnalisant, articulé autour de la remobilisation, de l'acquisition de compétences et de l'immersion en milieu professionnel. 1. Conditions d'accès L'E2C accueille des jeunes demandeurs d'emploi âgés de 16 à 25 ans, ayant quitté le système scolaire prioritairement sans diplôme ni qualification reconnue. Cette limite d'âge peut être étendue jusqu'à 29 ans. Les candidats doivent être sans emploi durable et sans formation en cours, inscrit à France Travail et doivent exprimer une volonté claire et motivée à s'engager dans un parcours exigeant, combinant formation, accompagnement social et immersion en entreprise. Ce volontariat est essentiel pour garantir l'adhésion au projet et la réussite du parcours. 2. Orientation Le candidat est principalement orienté par les organismes prescripteurs habilités tels que la Mission Locale, France Travail. Toutefois le candidat peut être orienté par d'autres acteurs de l'insertion sociale et professionnelle et organismes de formation, ou dans le cadre d'une démarche personnelle indépendante de toute orientation. 3. Pré-requis L'E2C cible les candidats ayant besoin d'un accompagnement global pour construire ou consolider un projet professionnel. Aucune compétence préalable spécifique n'est exigée, mais une motivation forte et une capacité à s'impliquer dans un dispositif collectif et individualisé sont nécessaires. Une maîtrise minimale du français à l'oral et à l'écrit est requise pour permettre la compréhension des contenus pédagogiques et la participation aux activités. Par ailleurs, le dispositif tient compte des freins personnels, sociaux ou matériels (santé, mobilité, logement) et propose un accompagnement adapté, intégrant une dimension sociale et administrative. 4. Modalités administratives L'inscription nécessite la fourniture de pièces justificatives classiques (pièce d'identité, justificatif de domicile, attestation de sécurité sociale). En synthèse, l'École de la 2? Chance propose un cadre inclusif et souple, destiné à accompagner des jeunes en rupture avec le système éducatif et professionnel. Par une approche personnalisée et professionnalisante, elle vise à favoriser leur insertion durable en valorisant leurs compétences, leur motivation et lever leurs freins.\n\nProcédure d'admission: \nLe recrutement des candidats à l'École de la 2? Chance s'appuie sur un processus structuré garantissant l'information, l'évaluation et l'accompagnement dès l'entrée. Chaque semaine, une réunion d'information collective est organisée au sein de l'E2C (tous les jeudis à 13h30). Cette session permet de présenter aux jeunes les objectifs du dispositif, le contenu du parcours, les attentes en termes d'engagement, ainsi que les modalités pratiques. C'est un
Lieu de réalisation de l'action
Modalités d'enseignement
Formation mixte
Adresse
82 rue barbacane 11000 Carcassonne
Responsable : Fédération Audoise des Oeuvres Laïques
