Formation certifiante CAP monteur en installations sanitaires

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:192h
- Compléter et transmettre des documents##- Décoder un dossier technique d'installation sanitaire##- Choisir les matériels et les outillages

Module N°02 Bloc de compétences Volume Horaire:165h
- Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation##- Organiser son intervention- Sécuriser son intervention##- Réceptionner les approvisionnements##- Equiper les appareils##- Implanter l'installation sanitaire##- Installer les supports et les appareils##- Assembler et raccorder les réseaux##- Contrôler le travail réalisé

Module N°03 Bloc de compétences Volume Horaire:96h
- Echanger et rendre compte oralement##- Réaliser une mise en service##- Appliquer une procédure de maintenance préventive##- Effectuer une opération de maintenance corrective

Module N°04 Bloc de compétences Volume Horaire:21h
Préparation initiale à l'habilitation électrique BS pour le personnel non électricien qui doit effectuer des interventions de remplacement et de raccordement sur des installations électriques ou travaux d'ordre électrique.

Module N°05 Bloc de compétences Volume Horaire:14h
1.Identifier et caractériser les risques liés à l'activité physique ( à partir des indicateurs statistiques et des connaissances anatomiques ) ##2. Identifier les éléments déterminants des Gestes et Postures liés aux situations de travail ##3. Repérer dans son travail des situations pouvant nuire à la santé ##4. Appliquer les principes de sécurité physique et d'économie d'effort pertinents##5. Proposer les améliorations et participer à leur mise en œuvre

Module N°06 Bloc de compétence Volume Horaire:80h
Français :##Le programme de formation en français sera construit autour de 3 trois objets d'étude : « Se dire, s'affirmer, s'émanciper », « S'informer, informer, communiquer », « Rêver, imaginer, créer ». ##- L'objet de l'étude « Se dire, s'affirmer, s'émanciper » vise à approfondir la réflexion sur ce qu'est une personnalité, sur sa construction et son affirmation en relation avec les autres, et sur la diversité des manières de l'exprimer. Il donne des moyens de se connaître et de se dire pour agir comme individu, comme membre d'une équipe professionnelle et comme citoyen. ##- L'objet de l'étude « S'informer, informer, communiquer » permet de sensibiliser les élèves aux informations et à leur authenticité, aux sources et à leur fiabilité, aux contenus spontanés et au travail journalistique. Il permet aussi de questionner la responsabilité de chacun dans le partage et la circulation de l'information et de réfléchir à la protection des données et au respect d'autrui. Ainsi l'esprit critique doit-il d'abord s'exercer sur les sources et leur fiabilité, puis sur l'analyse des formes de l'information. L'objet d'étude vise à rappeler que l'information impose un double statut, interrogé tout au long d