Aller au contenu principal

Formation certifiante CQP Coordonnateur de système Q, S, E (Qualité, Sécurité, Environnement)

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 15_26513849F
Organisme responsable : ADRAR FORMATION (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Référentiels

Code Rome

  • H1302 Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels

Formacode

  • 23642 : Sécurité mécanique construction réparation
  • 31354 : Qualité industrielle
  • 31407 : Qualité hygiène sécurité environnement
  • 42817 : Réglementation santé sécurité travail
  • 42818 : Système management santé sécurité travail

Présentation de la formation

Objectifs

Le Coordonnateur·rice de système Q, S, E (Qualité, Sécurité, Environnement) exerce ses activités au sein d'entreprises industrielles, de sociétés de services, de bureaux d'études et d'ingénierie, ... en relation avec différents services (production, qualité, maintenance, ...) et intervenants (clients, fournisseurs, …). En fonction des différents contextes des entreprises, les compétences à acquérir portent sur : - La participation à l'élaboration ou l'amélioration de la…

Le Coordonnateur·rice de système Q, S, E (Qualité, Sécurité, Environnement) exerce ses activités au sein d'entreprises industrielles, de sociétés de services, de bureaux d'études et d'ingénierie, ... en relation avec différents services (production, qualité, maintenance, ...) et intervenants (clients, fournisseurs, …). En fonction des différents contextes des entreprises, les compétences à acquérir portent sur : - La participation à l'élaboration ou l'amélioration de la politique QSE ; - L'organisation du système de management QSE et des audits ; - Le management de l'amélioration continue avec plusieurs équipes fonctionnelles, en agissant sur les domaines qualité, sécurité, environnement ; - La communication avec des organismes extérieurs (DRIRE, certificateurs,...).

Programme de la formation

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:312hsances nécessaires, compétences à acquérir, soft-skills à mobiliser. ##- Auto-positionnement sur le référentiel des soft skills de la Région. Cette première approche des SK sert également à promouvoir leur intégration et leur évaluation durant la totalité de la formation.##- Evaluation des connaissances et aptitudes professionnelles : c'est-à-dire les connaissances et savoir-faire déjà acquis par l'apprenant et identifiées comme…

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:312hsances nécessaires, compétences à acquérir, soft-skills à mobiliser. ##- Auto-positionnement sur le référentiel des soft skills de la Région. Cette première approche des SK sert également à promouvoir leur intégration et leur évaluation durant la totalité de la formation.##- Evaluation des connaissances et aptitudes professionnelles : c'est-à-dire les connaissances et savoir-faire déjà acquis par l'apprenant et identifiées comme nécessaires pour suivre la formation. Ce positionnement se fait sur la base du référentiel de formation######A l'issue de cette activité d'explicitation du métier et de la formation, le formateur propose une évaluation des connaissances et aptitudes professionnelles : c'est-à-dire les connaissances et savoir-faire déjà acquis par l'apprenant et identifiées comme nécessaires pour suivre la formation. Ce positionnement se fait sur la base du référentiel de formation :######- Un test à tendance scientifiques sous forme de QCM à choix multiples (opérations simples, conversion d'unité de mesures, conversion d'échelle, rayon de courbure…)####- Un test de français sur le vocabulaire, la formulation d'un rapport de contrôle de production et la compréhension de texte####Un test de connaissances techniques en rapport avec le métier sous forme de QCM pour mieux appréhender les connaissances acquises pendant une PMSMP ou pendant le stage en entreprise lors du parcours d'orientation ou sur des enquêtes métier réalisées avant le parcours qualifiant####Cette deuxième journée permet à chaque stagiaire de prendre conscience du chemin à parcourir pour atteindre son objectif et au formateur référent de repérer les ajustements de parcours à préconiser (Remise à niveau, dispenses …) ####Jour 3 : POSITIONNEMENT 2/2##La 3ème journée clôture la phase d'EMBARQUEMENT et permet de finaliser le POSITIONNEMENT : elle va permettre aux stagiaires de se mettre dans les meilleures dispositions pour apprendre. ####- Evaluation des styles d'apprentissage, pour permettre de définir un profil « apprenant » afin de pouvoir leur proposer des méthodes de travail adaptées à leur profil.##- Un test sur les capacités cognitives est proposé au stagiaire pour compléter et finaliser le positionnement et obtenir un profil d'apprentissage complet.######RESTITUTION : ##La phase d'EMBARQUEMENT s'achève par un Entretien individuel avec le formateur référent, pour :##- Restituer les éléments recueillis sur l'ensemble des séquences de la phase EMBARQUEMENT afin de situer le stagiaire au regard des différents « référentiels » de la formation .##o Compétences et connaissances liées au métier visé ##o Les SoftSkills liées au métier##o Les Compétences numériques##o Les styles d'apprentissage et capacités cognitives##- S'accorder sur le parcours proposé au regard des résultats observés : Modules métiers, Modules transverses, Ateliers optionnels, Modalités pédagogiques privilégiées ...##- Signer le contrat de formation du stagia

Validation et sanction

Il s'agit: d'acquérir, consolider, maîtriser, des connaissances théoriques et des compétences pratiques à mettre en œuvre, dans une Entreprise. Ceci via un parcours de formation individualisée, afin d'obtenir la certification du CQP de la Métallurgie ""Coordonnateur·rice système Qualité Sécurité Environnement "" et occuper un emploi durable dans des entreprises industrielles et/ou sociétés de services. Nous proposons une certification de niveau 5, validée par un certificat de qualification professionnelle de la métallurgie, sous le numéro MQ 2001 01 89 0195

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

Bac + 3 et 4

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

574 h

En entreprise

280 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeur
  • Collectivité territoriale - Conseil régional

    Programme : Parcours qualifiants

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi

Modalités de recrutement et d'admission

Information collective

Niveau d'entrée

CAP, BEP

Conditions spécifiques et prérequis

Avoir validé son projet professionnel soit : - Par le biais du PROJET PRO - Par un stage d'immersion en entreprise (PMSMP). - Par expérience dans le domaine des télécommunications. Candidature : - Par une fiche de prescription dématérialisée ou non dématérialisée - Par une candidature spontanée avec validation du projet professionnel, Les futurs·es stagiaires pour cette certification doivent : - Participer à une réunion d'info Métier/Evaluation prérequis. Pré-requis en français : - La formalisation écrite d'un message respecte la syntaxe (sujet, verbe, complément) d'une phrase simple - Le document produit ou rempli est correct, conformément à l'objectif visé - Une information ou une consigne est transmise sans être modifiée, ni interprétée, en utilisant le vocabulaire approprié. une interprétation et compréhension d''un texte Pré-requis en mathématiques : - Calcul simple réalisé à la main sur les 4 opérations de bases - liste de nombre classé par ordre croissant ou décroissant - A partir de la formule, les calculs statistiques de suites, écart type, moyennes - Résolution d'un problème - Construction de graphique sur repère avec abscisse et ordonnée Autres pré-requis : Être capable de travailler en autonomie. Etre ponctuel·le, assidu·e et à l'écoute des conseils donnés. "\n\nProcédure d'admission: \nDes informations collectives sont réalisées tous les mercredi matins Les futurs candidats sont évalués pour vérifier les prérequis par - un test de français - un test de mathématiques - un test de capacité de raisonnement d'apprentissage Un entretien individuel avec le référent pédagogique qui vérifiera : - le dossier de candidature -La motivation, le savoir être professionnel -Le projet professionnel de la·du futur·e stagaire. Repérage des atouts et des freins pour l'accès à cette certification puis au métier visé. L'ADRAR procède au recrutement des stagiaires dans le respect des critères et priorité définies par la région

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation mixte

Adresse

2 rue Irène joliot Curie
31520 Ramonville-Saint-Agne

Responsable : ADRAR FORMATION

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
2 rue Irène joliot Curie
31520 Ramonville-Saint-Agne
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes