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Formation certifiante Titre professionnel plombier chauffagiste - Revenu Ecologique Jeunes

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 15_26513838F
Organisme responsable : ADRAR FORMATION (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Référentiels

Code Rome

  • F1602 Électricité bâtiment
  • F1603 Installation d'équipements sanitaires et thermiques

Formacode

  • 22211 : Performance énergétique bâtiment
  • 22485 : Rénovation bâtiment
  • 22671 : Chauffage
  • 22685 : Installation thermique sanitaire

Présentation de la formation

Objectifs

"L'installateur·trice thermique et sanitaire doit être capable dans une démarche de développement durable : - d'installer en tube cuivre et matériaux de synthèse des émetteurs de chauffage de type radiateur ou plancher chauffant dans des locaux d'habitation neufs - de modifier des installations de chauffage existantes en tube acier noir fileté, tube cuivre ou en matériaux de synthèse - d'installer des générateurs de chauffage toute énergie dans des locaux…

"L'installateur·trice thermique et sanitaire doit être capable dans une démarche de développement durable : - d'installer en tube cuivre et matériaux de synthèse des émetteurs de chauffage de type radiateur ou plancher chauffant dans des locaux d'habitation neufs - de modifier des installations de chauffage existantes en tube acier noir fileté, tube cuivre ou en matériaux de synthèse - d'installer des générateurs de chauffage toute énergie dans des locaux d'habitation en neuf ou en rénovation - d'installer des appareils sanitaires, des équipements de production d'eau chaude sanitaire toute énergie et des équipements de renouvellement d'air (VMC) dans des locaux d'habitation en neuf ou en rénovation. Réaliser des installations de chauffage dans des locaux d'habitations : - Installer entube cuivre et matériaux de synthèse des émetteurs de chaleur en habitations neuves - Modifier des réseaux existants de chauffage dans des locaux d'habitations - Installer un générateur de chauffage dans des locaux d'habitations Réaliser des installations sanitaires de bâtiment : - Installer des appareils sanitaires dans des locaux d'habitation - Installer des équipements de production d'eau chaude sanitaire dans des locaux d'habitation - Installer des équipements de renouvellement d'air dans des locaux d'habitation"

Programme de la formation

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:581h#- L'accueil par le référent handicap des personnes en situation de handicap : pour recueil des besoins, identification des partenaires mobilisés et mobilisables et des solutions d'adaptation proposées.######Jour 2 : POSITIONNEMENT 1 / 2##Dédiée à la découverte en profondeur du métier visé par la formation, cette journée doit permettre à chaque stagiaire de se situer au regard des attendus du métier et par conséquent de sa formation…

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:581h#- L'accueil par le référent handicap des personnes en situation de handicap : pour recueil des besoins, identification des partenaires mobilisés et mobilisables et des solutions d'adaptation proposées.######Jour 2 : POSITIONNEMENT 1 / 2##Dédiée à la découverte en profondeur du métier visé par la formation, cette journée doit permettre à chaque stagiaire de se situer au regard des attendus du métier et par conséquent de sa formation :##- Partage, confrontation de leurs représentations du métier, en termes de connaissances nécessaires, compétences à acquérir, soft-skills à mobiliser. ##- Auto-positionnement sur le référentiel des soft skills de la Région. Cette première approche des SK sert également à promouvoir leur intégration et leur évaluation durant la totalité de la formation.##- Evaluation des connaissances et aptitudes professionnelles : c'est-à-dire les connaissances et savoir-faire déjà acquis par l'apprenant et identifiées comme nécessaires pour suivre la formation. Ce positionnement se fait sur la base du référentiel de formation####A l'issue de cette activité d'explicitation du métier et de la formation, le formateur propose une évaluation des connaissances et aptitudes professionnelles : c'est-à-dire les connaissances et savoir-faire déjà acquis par l'apprenant et identifiées comme nécessaires pour suivre la formation. Ce positionnement se fait sur la base du référentiel de formation et s'articule sur 3 axes :####1 - Un test de français sur le vocabulaire, la rédaction d'un rapport d'intervention à renvoyer à sa hiérarchie.######2- Un test de mathématiques qui comprend 4 domaines : ##Les nombres décimaux et les 4 opérations.##Unités de mesures, de durées, de surface.##Géométrie.##Expressions algébriques (traduire un problème par une expression algébrique).######3 - Un test technique qui comprend 2 domaines :##Lecture de plan.##Calcul/métré (calcul d'échelle, d'angle, de surface, …).####Jour 3 : POSITIONNEMENT 2/2##La 3ème journée clôture la phase d'EMBARQUEMENT et permet de finaliser le POSITIONNEMENT : elle va permettre aux stagiaires de se mettre dans les meilleures dispositions pour apprendre. ####- Evaluation des styles d'apprentissage, pour permettre de définir un profil « apprenant » afin de pouvoir leur proposer des méthodes de travail adaptées à leur profil.##- Un test sur les capacités cognitives est proposé au stagiaire pour compléter et finaliser le positionnement et obtenir un profil d'apprentissage complet.######RESTITUTION : ##La phase d'EMBARQUEMENT s'achève par un Entretien individuel avec le formateur référent, pour :##- Restituer les éléments recueillis sur l'ensemble des séquences de la phase EMBARQUEMENT afin de situer le stagiaire au regard des différents « référentiels » de la formation .##o Compétences et connaissances liées au métier visé ##o Les SoftSkills liées au métier##o Les Compétences numériques##o Les styles d'apprentissage et capacités cognitives##-

Validation et sanction

"Validation du titre professionnel de niveau 3 ""installateur·trice thermique et sanitaire"" et obtenir un emploi direct et durable dans le métier (ou de créer sa propre structure). Sécuriser le parcours professionnel en acquérant des savoirs et compétences techniques liés au métier et en consolidant les compétences transverses. Pour valider en totalité la certification 2 blocs de compétences seront évalués : BdC 1 : Réaliser des installations de chauffage de locaux d'habitation. BdC 2 : Réaliser des installations sanitaires de bâtiment. En cas de non obtention du titre complet la·le candidat·e peut valider un bloc de compétence et obtenir ultérieurement le titre par capitalisation des blocs."

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

CAP, BEP

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

924 h

En entreprise

210 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeurs
  • Collectivité territoriale - Conseil régional

    Programme : Parcours qualifiants

  • Fonds européens - FSE

    Programme : Parcours qualifiants

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi

Modalités de recrutement et d'admission

Information collective

Niveau d'entrée

Fin de scolarité, sortie fin de 5e

Conditions spécifiques et prérequis

"Avoir validé son projet professionnel soit : - Par le biais d'un PROJET PRO, - Par un stage d'immersion en entreprise (PMSMP) en particulier pour toute personne n'ayant pas d'experience dans le batiment. - Par expérience dans le domaine du bâtiment. Candidature : - Par une fiche de prescription dématérialisée ou non dématérialisée. - Par une candidature spontanée avec validation du projet professionnel. Pré-requis 1 - Critères administratifs : Etre demandeur d'emploi, inscrit au pôle emploi. 2 - Contre indications à l'exercice des métiers : troubles visuels (non corrigés), vertiges. 3 - Compétences comportementales liées au métier : Savoirs être « professionnels » tels que la ponctualité, l'assiduité, l'adaptabilité, le travail en équipe, l'autonomie. 4 - Validation des tests de pré-requis : matières expression écrite, scientifique et test d'évaluation des capacités de raisonnement d'apprentissage. 5 - Aptitudes requises : habileté manuelle, esprit logique 6 - Permis de conduire conseillé pour cause de mobilité. L'emploi comporte des déplacements avec des changements fréquents de chantier. Les horaires sont en général réguliers sauf dans les opérations de remplacement d'éléments défectueux qui peuvent entraîner des dépassements d'horaires. "\n\nProcédure d'admission: \n"1. Info collective les mercredis matins. 2. Passage des tests : matières expression écrite, scientifique. Tests d'évaluation des capacités de raisonnement d'apprentissage. 3. Entretien individuel systématique mené par la·le responsable de l'action qui permet de faire le point sur la candidature, la validation du projet, la capacité du candidat·e à suivre la formation individualisée. Repérage des atouts et des freins pour l'accès au métier visé. 4. L'ADRAR procède au recrutement des stagiaires dans le respect des critères et priorités d'accès définies par la région."

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation mixte

Adresse

2 rue Irène joliot Curie
31520 Ramonville-Saint-Agne

Responsable : ADRAR FORMATION

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
2 rue Irène joliot Curie
31520 Ramonville-Saint-Agne
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes