Niveau de qualification : 3 - Savoirs couvrant des faits, principes, concepts généraux
Code Rome
K1302 Assistance auprès d'adultes
K1303 Assistance auprès d'enfants
K1304 Services domestiques
K1305 Intervention sociale et familiale
Formacode
42056 : Service à la personne
44028 : Accompagnement éducatif et social
44030 : Assistance maternelle
Présentation de la formation
Objectifs
Savoirs : Connaître : - les bases de communication et de négociation - les principes de base du développement durable et de l'éco citoyenneté - la législation des métiers du particulier employeur - les bases de l'ergonomie de la gérontologie, de la diététique - les bases de la socialisation, du développement de l'enfant - les protocoles d'hygiène, de propreté et de sécurité domestique - les gestes d'urgence et de secours - les techniques d'écoute active et de la…
Savoirs : Connaître : - les bases de communication et de négociation - les principes de base du développement durable et de l'éco citoyenneté - la législation des métiers du particulier employeur - les bases de l'ergonomie de la gérontologie, de la diététique - les bases de la socialisation, du développement de l'enfant - les protocoles d'hygiène, de propreté et de sécurité domestique - les gestes d'urgence et de secours - les techniques d'écoute active et de la relation à la personne - la classification des handicaps et pathologies du vieillissement - les opérations de transferts en sécurité - les techniques d'animation pour les enfants et les personnes fragilisées - les règles de base de la gestion comptable et administrative Savoir faire : Établir une relation professionnelle dans le cadre d'une prestation d'entretien chez un particulier. Prévenir les risques domestiques et travailler en sécurité au domicile d'un particulier. Entretenir le logement avec les techniques et les gestes professionnels appropriés. Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés. Établir une relation professionnelle avec la personne aidée et son entourage. Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d'urgence dans le cadre d'une prestation d'accompagnement. Contribuer à l'autonomie physique, intellectuelle et sociale de la personne. Aider la personne à faire sa toilette, à s'habiller et à se déplacer. Assister la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas. Définir avec les parents le cadre de l'intervention auprès des enfants. Prévenir les risques et assurer la sécurité des enfants. Accompagner les enfants dans leurs apprentissages de base, dans leur socialisation et lors de leurs activités. Mettre en œuvre les gestes et les techniques professionnels appropriés lors des levers et couchers, de la toilette, de l'habillage et des repas. Soft skills Adaptation aux changements ANALYSER DÉVELOPPER Analyse la situation et l'environnement au regard de la culture d'entreprise - Surmonte ses peurs ou craintes SA FLEXIBILITÉ Entend et comprend des points de vue différents - Flexibilité dans sa façon d'être, de penser, d'apprendre et d'interagir - Accepte de nouveaux challenges - Adopte de nouveaux comportements et outils - Évolue, change, s'ajuste, se remet en question - Gère des imprévus FAIRE PREUVE DE SOUPLESSE COGNITIVE Apprendre à apprendre - Curiosité - Pratique la proactivité - Créativité - Réactivité et invention de nouveaux schémas de raisonnement Autonomie Être réactif, Être force de proposition, Être concentré, Être force de propositions, Prendre du recul, Être à l'écoute de soi, Être assertif, Faire preuve d'ouverture d'esprit et de curiosité, Être créatif, Être inventif, Communication orale Être courtois, Être précis, Être à l'écoute des habitudes et de la culture du particulier employeur, ? Être à l'écoute des consignes et des habitudes du employeur, Être neutre, Être enco
Programme de la formation
Module N°01 Bloc de compétence Volume Horaire:54hmage de soi, sur les réseaux sociaux Phase 4 : 7 h Sensibilisation au développement durable, à la citoyenneté et à l'écocitoyenneté en attribuant des fonctions tutorales à une personne élue par le groupe, dirigées vers les pratiques durables en direction des stagiaires et formateursPendant la formation : vigilance de la consommation papier, électricité, tri sélectif, égalité Homme/femme, respect de l'autre, l'intérêt général… :…
Module N°01 Bloc de compétence Volume Horaire:54hmage de soi, sur les réseaux sociaux Phase 4 : 7 h Sensibilisation au développement durable, à la citoyenneté et à l'écocitoyenneté en attribuant des fonctions tutorales à une personne élue par le groupe, dirigées vers les pratiques durables en direction des stagiaires et formateursPendant la formation : vigilance de la consommation papier, électricité, tri sélectif, égalité Homme/femme, respect de l'autre, l'intérêt général… : diffusion d'un court métrage, débats documentation en libre accès, présentation d'un open badge écocitoyen/égalité homme/femme certification totale ou partiellePrise en compte des capacités cognitives dans le choix des exercices et méthodes d'apprentissage dans le parcours préconiséutilisation des connectiques d'un ordinateur.Avantages et inconvénients des différents types de stockage (local, amovible, cloud)Les bases de configuration de Windows : profil, mot de passe, sécurité, logiciels utiles.Organisation des données et applicationsLes règles de création d'un mot de passe fortSécurisation de son ordinateur (Anti-virus, Firewall, Defender, nettoyage simple)Pratiques écocitoyennes de l'utilisation et du recyclage d'un ordinateur et d'un smartphone. Internet pour s'informer et interagir.Utilisation d'une messagerie électronique en Webmail et logiciel localLes règles de la NetiquettePrincipe de fonctionnement du Web et lecture d'une URLLes règles de recherches efficaces sur Google.Sélection d'un résultat pertinent et vérification de sa fiabilitéLes Réseaux sociauxPrésentation des réseaux sociaux utiles dans un environnement professionnelRègles de sécurité du paramétrage d'un compteRédaction d'un post efficace, respectueux et partageablePratiques responsable dans l'animation des réseaux sociauxIdentification des différentes attaques de piratage et contre mesure à adopter.ne somme automatique.Recopier des formulesPrésenter, encadrer et formater des cellules?: (couleur, style de police, graisse, alignement, pourcentage, séparateur de milliers, comptabilité)Mettre en page et imprimer un tableau Entraînement sur des documents de Techniques de recherche d'emploi ( mise en page du CV , cv carte de visite vidéo )pté Structuration de la phrase : les éléments explicatifs ou descriptifs Argumentaire prof structurée en vue de la présentation à l'oral des dossiers professionnels Présentation des techniques de communication : écoute, la reformulation, relance, questionnementAnalyse réflexive de situations de communication professionnelle vécuesRepérage des stratégies d'apprentissage mises en œuvre Analyse des informations prof données, comprendre le sens du message, repérer les mots de liaison et de compréhension Analyse de la ponctuation, et de la présentation générale d'un écritAnalyse d'un tableau à double entrée / produire un écritLa formulation d'un écrit prof : choix du vocabulaire, structuration de la phrase, cohérence dans le déroulé des explications techniques Entraînement dans l
Validation et sanction
Le parcours de formation permet de valider le titre professionnel «assistant(e) de vie aux familles» du ministère chargé de l'emploi ou un/plusieurs Certificats de Compétences Professionnelles constitutifs du titre. Le système d'évaluation des sessions « Titre » constituée d'une mise en situation professionnelle (1h15),d'un entretien technique (25mn) et d'un entretien final avec le binôme examinateur (20mn) Le système d'évaluation des sessions « CCP » est constitué d'une mise en situation professionnelle qui varie de 20 à 45 mn en fonction des CCP, d'un entretien technique qui varie de 15 à 25 mn. Les CCP obtenus sont consignés dans un livret de certification délivré par la DREETS. Le CFPM détient l'agrément de la DREETS pour l'organisation des sessions, celles-ci ont lieu sur les plateaux techniques du pôle SAP de Carcassonne et Limoux, plateaux conformes aux référentiels de certification du titre professionnel Ministère du Travail « Assistant(e) de vie aux familles » L'organisateur des sessions (référent pédagogique) inscrit les candidats et recherche un jury habilité sur la plateforme nationale CERES. Il s'appuie sur le référentiel de certification du titre, sur la notice technique pour l'organisation des sessions et le règlement général des sessions du ministère de l'emploi, pour veiller à la conformité du déroulement des épreuves Nous pouvons accueillir des personnes sur un parcours complet, progressif sur 1 ou plusieurs CCP ou accompagner à la VAE sur le titre ou CCP.
Type de formation
Certifiante
Niveau de sortie
CAP, BEP
Durée, rythme, financement
Durée
En centre
511 h
En entreprise
140 h
Financement
Conventionnement
Oui
Financeur
Collectivité territoriale - Conseil régional
Programme :
Parcours qualifiants
Conditions d'accès
Publics
visés
Demandeur d'emploi
Modalités de recrutement et d'admission
Information collective
Niveau d'entrée
Fin de scolarité, sortie fin de 3e
Conditions spécifiques et prérequis
Conditions d'accès Sélection sur dossier de candidature, tests de connaissances et entretien de motivation Adaptation du parcours selon les acquis et les dispenses et équivalences réglementaires Formation ouverte aux personnes en situation de handicap (moyens de compensation à étudier avec le référent handicap du centre Prérequis -Niveau 2 : savoir lire, écrire, compter et résoudre des problèmes simples -Compétences relationnelles et qualités personnelles de disponibilité, d'écoute et de mobilité -Etre titulaire du permis B et disposer d'un véhicule est souhaitable -Être en bonne santé -Une première expérience professionnelle du service aux particuliers est un plus Validation du projet par un stage ou une première expérience professionnelle\n\nProcédure d'admission: \nAprès avoir reçu toutes les informations relatives au dispositif lors de l'information collective (programme, financement, objectifs contenus, modalités d'évaluation, rémunération) , le candidat est invité à compléter son dossier de candidature et une grille permettant de recueillir les informations utiles sur son parcours, ses expériences, contraintes et les démarches déjà engagées, et à exprimer ses motivations par écrit. Les pré requis administratifs sont vérifiés à cette étape. Il est ensuite reçu par le référent pédagogique qui, à l'appui du dossier de candidature, recueille ses attentes, vérifie la faisabilité du projet, analyse les besoins et motivations et évalue les freins potentiels à la réussite du parcours de formation certifiante. La maîtrise des prérequis nécessaires à l'entrée en formation au regard du référentiel est vérifié par un test de connaissances de base de la profession liées aux 3 certificats de compétences professionnelles, un test de niveau numérique dans les savoirs de base et une mise en situation Lorsque l'adéquation de la motivation et du projet avec les objectifs de l'action et les pré requis sont vérifiés, la candidature est retenue en phase certification. A l'issue de la phase de recrutement, le candidat retenu reçoit l'information de la date d'entrée sur le dispositif. Les résultats seront communiqués aux prescripteurs et aux organismes ayant proposé des poursuites de parcours
Lieu de réalisation de l'action
Modalités d'enseignement
Formation entièrement en présentielle
Adresse
4 rue de la Coustoune 11000 Carcassonne
Responsable : Centre de Formation Professionnelle du Midi
