Formation Lectio - Aveyron

Le dispositif LECTIO doit permettre au participant : - D'acquérir de l'autonomie dans les activités courantes de la vie quotidienne ou professionnelle qui nécessitent le recours aux compétences de base (degré 2 de l'ANLCI) Et/Ou - D'acquérir les compétences permettant d'agir dans des situations variées de la vie quotidienne ou professionnelle qui nécessitent le recours aux compétences de base (degré 3 ou 4 de l'ANLCI) - D'engager une suite de parcours sur un dispositif d'orientation, de professionnalisation, de qualification ou pour accéder à un emploi. Objectifs visés : - Acquérir, actualiser ou consolider ses compétences de base en communication orale et écrite, calcul et raisonnement mathématique, repérage dans le temps et l'espace, pour atteindre le niveau 2, 3 ou 4 du cadre national de référence de l'ANLCI - S'initier ou se perfectionner aux usages du numérique pour être plus à l'aise dans un environnement personnel et/ou professionnel digitalisé - Développer des compétences transverses pour améliorer son autonomie, son potentiel et son employabilité (apprendre à apprendre, compétences comportementales (Soft Skills), techniques de recherche d'emploi et de formation) - Acquérir une culture de base sur les enjeux de notre société et de notre planète : lutte contre les discriminations, égalité femme/homme, développement durable, transition énergétique, comportement citoyen - Construire un plan d'action pour la mise en œuvre de la suite de son parcours.

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:10h
ACCUEIL ##Remise du « Livret d'accueil » au stagiaire, présentation de l'équipe pédagogique, du règlement Intérieur des stagiaires…##Présentation de la formation (modalités de mise en œuvre, moyens, programme, organisation, pédagogie intégrant l'usage du numérique et la mise en œuvre de projets collectifs, modalités d'accompagnement du parcours, validation PIX et/ou CléA…)##Visite des locaux et des équipements (centre ressources, salles informatiques, salle de pause et de restauration)##Recueil des attentes du participant##Signature du « Contrat de formation »####POSITIONNEMENT##Evaluation détaillée de la maîtrise des compétences de base en communication orale et écrite, calcul et raisonnement mathématique, repérage dans le temps et l'espace##Évaluation des usages du numériques (utilisation de l'ordinateur et des périphériques, utilisation d'internet, d'une messagerie électronique, utilisation d'un traitement de texte, utilisation de son espace personnel sur poleemploi.fr…)##Evaluation du profil d'apprentissage (capacités à travailler en équipe, en autonomie…)##Identification des atouts et freins pour suivre la formation et définition des premières actions à mettre en œuvre pour y remédier####RESTITUTION INDIVIDUELLE DES RÉSULTATS ET CONTRACTUALISATION##- Présentation du document de synthèse du diagnostic, échanges avec le Référent pédagogique##- Co-construction du parcours individualisé de formation (objectifs, modules de formation, dates, rythme, modalités d'accompagnement individualisé, modalités de formation en présentiel, autoformation et FAD…)##- Signature d'un 1er avenant au « Contrat de formation »##

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:7h
- Le fonctionnement du cerveau dans les apprentissages##- Les représentations sur la capacité de chacun à apprendre, à comprendre##- Repérage des comportements individuels qui facilitent ou freinent les apprentissages##- Repérage des environnements favorables à l'apprentissage##- Fonctionnement de l'apprentissage : perception, organisation, évocations, mémorisation et rôle des émotions##- Identification de son profil d'apprentissage ##- Mobilisation de l'attention##- Gestes mentaux de la mémorisation##- Travail sur la concentration et la détente##- Stress et gestion des situations pouvant amener des tensions##- Comportements qui favorise le travail en autonomie##

Module N°03 Module de formation Volume Horaire:28h
Comprendre ##- Porter attention aux propos tenus##- Comprendre une consigne simple##- Comprendre des informations usuelles##- Reconnaitre les informations essentielles d'un message oral##- Comprendre une consigne complexe####S'exprimer à l'oral##- Adapter le ton et le volume de sa voix à la situation##- Répondre de façon compréhensible et sensée à une question simple##- Reformuler une question, un énoncé##- Savoir poser une question pour s'assurer que l'on a compris et