Titre professionnel formateur professionnel d'adultes

Le formateur professionnel d'adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d'un scénario pédagogique et d'accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, distance, alternance…).
Il s'appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitation des apprentissages. Il prend en compte l'hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis des apprenants pour mesurer leur progression et valider l'acquisition de savoirs ou de compétences relatifs à un référentiel. En cas de besoin, il met en place des démarches de remédiation aux difficultés individuelles d'apprentissage.
Tout au long de la formation, le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. A partir d'un scénario d'accompagnement, il met en œuvre les différentes étapes de l'accompagnement. Il mobilise les acteurs relais au sein ou à l'extérieur de son organisation, en réponse aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les apprenants afin d'individualiser leurs parcours.
Il assure un suivi individualisé et collectif et propose d'éventuels ajustements de parcours. Lorsqu'il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L'accompagnement permet également de contribuer au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets professionnels.

CCP 1 – Concevoir et préparer la formation : analyse de la demande et des besoins, rédaction d'objectifs, ingénierie et scénarisation pédagogiques, conception de séquences et de supports y compris numériques et à distance.
CCP 2 – Animer une formation et évaluer les acquis : techniques d'animation, gestion de groupe, outils numériques, adaptation aux publics, conception et conduite des évaluations.
CCP 3 – Accompagner les apprenants : accueil et positionnement, individualisation, remédiation, prévention du décrochage, accompagnement du projet professionnel.
CCP 4 – Qualité et RSE : Qualiopi, veille, traçabilité, accessibilité et handicap, inclusion, analyse de pratique.
Préparation à la certification : dossier professionnel, simulations de mise en situation et d'entretien avec le jury.
Stage en entreprise : 315 h dans un organisme ou un service de formation.
Organisation : parcours mixte, environ 70 % en présentiel à Juvisy-sur-Orge et 30 % à distance sur plateforme, avec suivi tracé et tutorat.