Titre professionnel technicien en logistique d'entreposage avec CACES R489 catégories 1 3 5 (PRFE3) - Lot 19

À l'issue de la formation, le candidat sera immédiatement opérationnel pour occuper un poste à responsabilités dans le secteur de la logistique, notamment en tant que chef d'équipe en entrepôt, responsable préparation, réception, expédition, des stocks, responsable d'équipe logistique.
La formation vise le développement de compétences professionnelles directement mobilisables en situation de travail. Elle permettra au stagiaire d'encadrer une équipe d'opérateurs et d'organiser des flux de marchandises dans un entrepôt.
A la fin de la formation, le titulaire du titre sera en mesure de recueillir les informations nécessaires à l'organisation de l'activité et d'établir le planning des opérateurs afin d'assurer la disponibilité du personnel nécessaire à la réalisation de l'activité dans les délais impartis.
Ses compétences acquises pendant la formation lui permettront de coordonner et réguler les activités de réception, de préparation de commandes d'expédition et de stockage de son site.
La formation participera au développement de ses compétences relationnelles favorisant des échanges avec l'environnement de l'entreprise (clients et fournisseurs) ainsi qu'avec les autres services de l'entreprise et avec sa hiérarchie.
Sa polyvalence sera augmentée par l'obtention du CACES® R489 lui permettant de conduire différents types de chariots automoteurs de manutention à conducteur porté.
Il sera en mesure de respecter et de faire respecter les règles de sécurité et de qualité sur son site.
Grâce à ses connaissances acquises pendant la formation, il sera capable d'intégrer dans son activité les aspects du développement durable et la responsabilité sociétale des entreprises (RSE).
L'accompagnement personnalisé et la participation au module de recherche d'emploi favoriseront son insertion sociale et professionnelle.

Le titre est constitué de deux unités distinctes, comprenant des enseignements professionnels et des modules transversaux.
La première unité vise l'acquisition des compétences pour coordonner, réguler et contrôler l'activité aux flux de marchandises dans l'entrepôt.
Dans ce cadre, les stagiaires apprennent à contrôler les documents et les opérations liés aux flux de marchandises en entrepôt, à vérifier la conformité de l'implantation des marchandises, et des stocks physiques et informatiques. Le stagiaire se familiarisera également avec les règles de sécurité liées à la manutention et au stockage.
Les thématiques principales traitées dans ce cadre :
- Technologie de magasinage, la réception, la préparation de commandes, l'expédition, les emballages, les structures de stockage, la palettisation, l'inventaire,
- Les techniques de planification, les tableaux de bord,
- La sécurité en manutention,
- Le standard de manutention de base,
- Le transport de marchandises,
- La qualité en logistique. 

La deuxième unité est consacrée à la planification et à l'encadrement les activités d'une équipe d'opérateurs en entrepôt.
Dans ce cadre, les stagiaires apprennent à établir le planning des opérateurs en entrepôt, à suivre les missions d'une équipe d'opérateurs en entrepôt dans un tableau de bord, à encadrer l'équipe et à participer à l'amélioration continue de l'entrepôt.
Les principales thématiques traitées dans ce cadre sont : 
- Les outils numériques de la planification,
- Le code du travail et les bases du management,
- La sécurité et la qualité en logistique.
Les modules transversaux, notamment le module d'initiation informatique, sont nécessaires pour disposer des compétences exigées par les métiers visés. La formation cariste permet d'améliorer la polyvalence de l'apprenant.
Le parcours de formation alterne des phases d'enseignement en centre et des périodes d'immersion en entreprise, favorisant l'acquisition de compétences pratiques et l'employabilité.
Les stagiaires sont accompagnés dans la construction de leur projet professionnel. Leur participation à des ateliers de recherche d'emploi permet de valoriser leurs acquis personnels et professionnels et d'élaborer une stratégie efficace d'insertion professionnelle.
Un accompagnement individualisé est mis en place afin de proposer un parcours adapté aux acquis et aux besoins de chaque stagiaire. Des temps clés d'évaluation et de bilan pédagogique permettent de mesurer la progression des compétences tout au long de la formation.