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Parcours Préparation Métiers (PRFE3) - Lot 14

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 14_AF_0000289489
Organisme responsable : Afec (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Présentation de la formation

Objectifs

Le parcours Préparation Métiers dure au maximum 210h en centre, sans période en entreprise. Il est individualisé à partir d'un positionnement initial (tests / entretien) et mobilise, selon les besoins des stagiaires, trois volets complémentaires?: développement des compétences comportementales, remise à niveau contextualisée, et accompagnement à la pré?réservation de stage en vue du parcours certifiant. ; ; La transition vers la formation certifiante de niveau 3 ou 4 est réduit afin de…

Le parcours Préparation Métiers dure au maximum 210h en centre, sans période en entreprise. Il est individualisé à partir d'un positionnement initial (tests / entretien) et mobilise, selon les besoins des stagiaires, trois volets complémentaires?: développement des compétences comportementales, remise à niveau contextualisée, et accompagnement à la pré?réservation de stage en vue du parcours certifiant. ; ; La transition vers la formation certifiante de niveau 3 ou 4 est réduit afin de garantir une continuité pédagogique fluide et d'éviter les ruptures de parcours. ; ; Le dispositif vise à consolider les prérequis essentiels à la réussite en parcours certifiant?: connaissances de base, compétences comportementales et posture professionnelle. ; ; Il répond aux besoins des publics en insertion dont le projet est validé mais qui présentent encore certaines fragilités. ; ; OBJECTIF 1 — Renforcer les aptitudes et compétences comportementales essentielles ; ; Comprendre les compétences mobilisées dans les métiers visés, apprendre à s'auto?évaluer. ; ; Intégrer les codes professionnels, adopter une posture adaptée aux publics accompagnés. ; ; Adopter une posture professionnelle adaptée : attitude bienveillante, respect du cadre, disponibilité, gestion des émotions, sens du service. ; ; Développer une communication claire et bienveillante, gérer les situations relationnelles et les interactions professionnelles. ; ; OBJECTIF 2 — Consolider les savoirs fondamentaux, compétences numériques et prérequis professionnels ; ; Renforcer la compréhension écrite/orale et la production d'écrits simples en contexte professionnel. ; ; Consolider les compétences mathématiques de base nécessaires aux métiers : calculs simples, mesure, proportionnalité, résolution de petits problèmes contextualisés ; ; Développer la capacité d'organisation?: gestion du stress, priorisation, autonomie. ; ; Renforcer la capacité à “apprendre à apprendre” : méthodes d'apprentissage, mémorisation, auto?correction, confiance. ; ; Développer les compétences numériques essentielles : bureautiques, navigation, communication numérique, outils de formation à distance, ; ; OBJECTIF 3 — Préparer l'entrée en stage du futur parcours certifiant ; ; Identifier et sélectionner des lieux de stage adaptés, en tenant compte des publics, des missions et du cadre réglementaire. ; ; Maîtriser les techniques de communication professionnelle : rédaction de mails, prise de contact téléphonique, présentation du projet, argumentaire d'intérêt pour l'employeur. ; ; Réaliser une pré?réservation de stage, conforme aux exigences du parcours certifiant et validée avec les structures partenaires du groupement. ; ; ; OBJECTIF 4 — Garantir l'acquisition des prérequis réglementaires nécessaires à certaines certifications ; ; Identifier les conditions d'éligibilité propres aux

Programme de la formation

SEQUENCE 1 – Acquisition ou développement des soft skills contextualisés au métier visé ; ; - Notion de compétence ; Compréhension des notions de compétence (savoirs, savoir faire, savoir être, attitudes) ; Analyse de référentiels pour repérer compétences clés et activités types ; Identification des compétences de la certification visée ; Construction d'un portfolio valorisant expériences, acquis et transferts ; ; - Les codes, normes et exigences des secteurs ; Appropriation des codes…

SEQUENCE 1 – Acquisition ou développement des soft skills contextualisés au métier visé ; ; - Notion de compétence ; Compréhension des notions de compétence (savoirs, savoir faire, savoir être, attitudes) ; Analyse de référentiels pour repérer compétences clés et activités types ; Identification des compétences de la certification visée ; Construction d'un portfolio valorisant expériences, acquis et transferts ; ; - Les codes, normes et exigences des secteurs ; Appropriation des codes professionnels ; Intégration des normes éthiques et déontologiques ; Posture professionnelle ; ; - La communication et la gestion des situations relationnelles ; Maîtrise des bases de la communication : écoute active, reformulation, assertivité ; Cohérence verbale et non verbale ; Gestion des situations conflictuelles ; ; ?SEQUENCE 2 – Maitrise des savoirs fondamentaux et des compétences numériques ; ; - Apprendre à apprendre : autonomie, organisation, gestion du stress ; Connaissance de son fonctionnement cognitif et autoévaluation ; Méthodes d'apprentissage ; Organisation personnelle : planification, priorisation ; Développement de l'autonomie et résolution de problèmes simples ; ; - Consolidation des savoirs fondamentaux dans une logique professionnelle ; Compréhension et expression écrite : lecture de documents, rédaction d'écrits simples, syntaxe et vocabulaire métier ; Expression orale : présentation de soi, transmission d'informations et échanges professionnels ; Mathématiques appliquées : calculs simples, résolution de problèmes contextualisés ; ; - Les compétences numériques ; Usages numériques de base : prise en main des outils, navigation, messagerie, pack office, LMS ; Sensibilisation à l'IA ; Bonnes pratiques et gestion des données personnelles ; ; ?SEQUENCE 3 – Accompagnement individualisé à la pré-recherche de stage ; ; - Analyse et sélection des structures d'accueil adaptées ; Panorama des structures du secteur et de leurs missions ; Les compétences à développer selon les référentiels ; Méthodologie de recherche : outils, réseaux ; ; - Mobilisation des techniques de communication professionnelle ; Rédaction de mails de sollicitation ; Simulations d'appels téléphoniques et retours individualisés ; Travail sur la posture lors des démarches ; ; - Formaliser une préréservation conforme aux attendus du parcours certifiant réservation conforme aux attendus du parcours certifiant ; Compréhension des exigences du futur stage ; Vérification de l'adéquation structure/parcours ; Rédaction d'une fiche de préréservation ; ; SEQUENCE 4 – Préparation au SST ou PSC 1 ; - Analyse et appropriation des critères d'éligibilité ; - Formation et délivrance du SST ou PSC1 ; ; METHODES PÉDAGOGIQUES ; ; Accompagnement individualisé ; Pédagogie active?: exercices, QCM, ateliers, enquêtes terrain, études de cas, simulations ; ; MODALITÉS D'ÉVALUATION ; Évaluations formatives : exercices, mises en situation, autoévaluations ; Portfolio de co

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Niveau de sortie

Bac + 5 et plus

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

210 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeur
  • Collectivité territoriale - Conseil régional

    Programme : Programme Régional de Formation vers l'Emploi 2026-2030 (PRFE)

Conditions de prise en charge
Formation éligible à l'aide à la formation vers un métier en tension, sous réserve des conditions d'éligibilité du stagiaire

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

La formation s'adresse aux demandeurs d'emploi inscrits à France Travail en Île?de?France, disposant d'un projet professionnel validé dans les métiers de l'animation socioculturelle ou de l'accompagnement de publics fragiles (adultes en perte d'autonomie ou enfants). Elle concerne des candidats visant une certification de niveau 3 ou 4, mais ne disposant pas encore de l'ensemble des prérequis nécessaires pour intégrer directement un parcours certifiant. ; Une attention particulière est portée aux publics fragilisés, conformément aux priorités du dispositif PRFE. Sont notamment concernés les bénéficiaires du RSA, les jeunes de 16 à 25 ans, les demandeurs d'emploi de longue durée ainsi que les personnes en situation de handicap, qu'elles soient déjà reconnues ou engagées dans une démarche de reconnaissance. ; Les personnes en situation de handicap bénéficient d'un entretien préalable destiné à identifier les adaptations pédagogiques, organisationnelles ou matérielles nécessaires, afin de sécuriser leur parcours de formation. Niveau de formation ; Aucun niveau scolaire préalable n'est exigé. Une maîtrise fonctionnelle du français (oral et écrit) est recommandée pour suivre ce parcours. Aptitudes et qualités attendues ; Les candidats doivent démontrer : Une motivation réelle ; Des aptitudes relationnelles adaptées au secteur visé ; ; Des capacités d'apprentissage ; ; Une disponibilité pour s'engager dans la continuité pédagogique menant à une formation certifiante ; Aptitudes physiques ; Une condition physique compatible avec le métier visé et l'absence de contre?indication médicale. Expérience professionnelle ; Aucune expérience préalable n'est obligatoire.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

1 avenue des Beguines
95800 Cergy

Responsable : AFEC Cergy 95800

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
Afec
95800 Cergy
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes