Parcours Préparation Métiers - Préparation au BNSSA / SSA (PRFE3) - Lot 16

Le parcours de « Préparation Métiers », constitue un levier d'accélération stratégique. L'ingénierie pédagogique est articulée autour de l'acquisition de compétences transversales et spécifiques, indispensables pour transformer un projet professionnel. À l'issue de ce parcours, le stagiaire aura développé des aptitudes structurées autour de plusieurs domaines de compétences clés. ; 1. Maîtrise de la posture et des dynamiques relationnelles (Soft Skills) : l'objectif est de doter le stagiaire d'une éthique professionnelle adaptée au secteur de l'encadrement sportif (capacité à communiquer avec clarté face à un groupe, gestion du stress et des priorités, développement de l'esprit d'équipe). Le stagiaire doit être capable d'ajuster son langage et son comportement selon les interlocuteurs (publics, collègues, hiérarchie). Il doit faire preuve d'une capacité d'auto-évaluation pour identifier ses axes de progression. ; 2. Autonomie dans la gestion de carrière et l'ingénierie de recherche : le parcours vise à transformer le stagiaire en acteur de son propre parcours de qualification. Il doit permettre une compréhension de l'écosystème sportif local (associations, collectivités, entreprises privées) et des enjeux de l'apprentissage ou de la professionnalisation. La maîtrise des outils de recherche d'emploi (CV, lettre de motivation contextualisée, réseaux sociaux professionnels) est nécessaire. ; 3. Consolidation des prérequis techniques, sécuritaires et académiques : ce volet garantit la viabilité du passage vers le parcours certifiant. Il doit permettre une remise à niveau en expression écrite et orale (capacités de synthèse, rédaction de comptes-rendus), une utilisation fluide des outils collaboratifs, de la bureautique et des plateformes de formation à distance, ainsi que l'acquisition des gestes de premier secours (PSC) et une préparation physique ciblée pour valider les Tests d'Exigence Préalable (TEP), minimisant ainsi les risques d'échec ou de blessure dès l'entrée en formation.

Ce parcours est organisé en une ingénierie modulaire et progressive, privilégiant une pédagogie active où le stagiaire est placé en situation professionnelle. Le programme est décliné en unités d'apprentissage interdépendantes. ; 1 : Posture professionnelle et Soft Skills (environ 60 heures) ; Objectif pédagogique : Incarner les valeurs de l'éducateur sportif et maîtriser la communication interpersonnelle. ; Contenu : Ateliers sur l'éthique et la déontologie sportive ; techniques de gestion de groupe et de résolution de conflits ; exercices de prise de parole en public ; ateliers sur la gestion du temps et l'organisation du travail. Un focus est mis sur la capacité d'adaptation aux différents publics (jeunesse, seniors, publics spécifiques), cadre règlementaire ; 2 : Techniques de Recherche de Stage (environ 40 heures) ; Objectif pédagogique : Développer une stratégie de prospection efficace pour sécuriser son contrat d'alternance. ; Contenu : Cartographie de l'écosystème sportif territorial ; techniques de marketing de soi (CV, réseaux sociaux professionnels, pitch) ; simulation d'entretiens de recrutement avec des professionnels du secteur. Le stagiaire apprend à identifier les besoins d'une structure pour proposer une collaboration à forte valeur ajoutée. ; 3 : Socle de compétences et Numérique (environ 50 heures) ; Objectif pédagogique : Sécuriser les écrits professionnels et l'usage des outils digitaux. ; Contenu : Remise à niveau en français (syntaxe, orthographe, esprit de synthèse) appliquée à la rédaction de rapports ; maîtrise de l'environnement numérique (outils collaboratifs, bureautique, navigation sur plateforme LMS). ; 4 : Prérequis techniques et sécurité (environ 60 heures) ; Objectif pédagogique : Valider les exigences réglementaires et physiques d'entrée en formation. ; Contenu : Formation et passage de la certification PSC / PSE1 ; préparation athlétique spécifique aux Tests d'Exigence Préalable (TEP) selon la mention visée ; sensibilisation à la prévention des blessures et à l'hygiène de vie de l'éducateur.