Titre professionnel formateur professionnel d'adultes

Le formateur professionnel d'adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d'un scénario pédagogique et d'accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, distance, alternance…).
Il s'appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitation des apprentissages. Il prend en compte l'hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis des apprenants pour mesurer leur progression et valider l'acquisition de savoirs ou de compétences relatifs à un référentiel. En cas de besoin, il met en place des démarches de remédiation aux difficultés individuelles d'apprentissage.
Tout au long de la formation, le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. A partir d'un scénario d'accompagnement, il met en œuvre les différentes étapes de l'accompagnement. Il mobilise les acteurs relais au sein ou à l'extérieur de son organisation, en réponse aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les apprenants afin d'individualiser leurs parcours.
Il assure un suivi individualisé et collectif et propose d'éventuels ajustements de parcours. Lorsqu'il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L'accompagnement permet également de contribuer au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets professionnels.

La formation alterne e-learning, ateliers pratiques, mises en situation professionnelles, travaux individuels et collectifs, études de cas et accompagnement personnalisé.
Les apprenants découvrent les fondamentaux de l'ingénierie pédagogique et apprennent à analyser une demande de formation afin de construire un parcours adapté aux besoins d'un public adulte.
Ils réalisent des progressions pédagogiques, élaborent des séquences de formation, créent des supports pédagogiques et construisent des outils d'évaluation mobilisables en présentiel ou à distance.
Grâce à des exercices pratiques et des études de cas, les apprenants apprennent à choisir les méthodes pédagogiques adaptées, à scénariser leurs interventions et à utiliser les outils numériques au service de l'apprentissage.
Les séances en présentiel sont consacrées aux entraînements à l'animation, aux simulations de formation, aux prises de parole, à la gestion des groupes, à l'évaluation des acquis et à l'analyse des pratiques professionnelles.
Les apprenants développent également leurs compétences en accompagnement individualisé, tutorat, suivi des parcours, prise en compte du handicap et adaptation des pratiques pédagogiques aux différents profils d'apprenants.
Enfin, la formation aborde le cadre réglementaire de la formation professionnelle, les démarches qualité, la veille pédagogique et l'amélioration continue afin de préparer les candidats aux exigences du métier et aux épreuves certificatives du Titre Professionnel Formateur Professionnel d'Adultes.