CAP esthétique cosmétique parfumerie - BC01, BC02, BC03, BC04 et BC05

Préparer efficacement  les blocs 1, 2, 3, 4 et 5 composant le CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie en suivant un programme structurant.

Du bloc 1 : Techniques esthétiques du visage, des mains et des pieds
- Mettre en œuvre des protocoles de techniques de soins esthétiques.
- Mettre en œuvre des protocoles de techniques de maquillage du visage.

Du bloc 2 : Techniques esthétiques liées aux phanères
- Mettre en œuvre des protocoles de techniques esthétiques liées aux phanères.
- Mettre en œuvre des protocoles de techniques de maquillage des ongles.

Du bloc 3 : Conduite d'un institut de beauté et de bien-être – relation avec la clientèle et vie de l'institut
- Accueillir et prendre en charge la clientèle.
- Conseiller et vendre des produits cosmétiques, d'hygiène corporelle, de parfumerie et des prestations esthétiques.
- Mettre en valeur et promouvoir des produits et des prestations.
- Organiser un planning de rendez-vous.
- Participer à la vie d'un institut de beauté et de bien-être.

Du bloc 4 : 
Français et Histoire-géographie
- Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer (F)
- Reformuler, à l'écrit ou à l'oral, un message lu ou entendu (F)
- Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer (F)
- Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
- Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier (F)
Enseignement moral et civique
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
- S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
- Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
- Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
- Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).  

Du bloc 5 : Mathématiques et physique-chimie
- Rechercher, extraire et organiser l'information
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
- Expérimenter, utiliser une simulation
- Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
- Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés.  

Bloc 1 : Techniques esthétiques du visage, des mains et des pieds
- Connaissance des produits, outils et matériels : physiologie de la peau, ongles, structure des phanères.
- Protocoles de soins esthétiques du visage, des mains et des pieds.
- Protocoles de maquillage du visage.
- Hygiène, sécurité et ergonomie du poste de travail.
Prévention-santé-environnement 
- Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation 
- Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention 
- Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix 
- Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté 
- Agir face à une situation d'urgence.

Bloc 2 : Techniques esthétiques liées aux phanères
- Techniques d'épilation, soin des ongles, coloration des cils et sourcils.
- Protocoles de maquillage des ongles.
- Savoirs associés : biologie, cosmétologie, technologie.

Bloc 3 : Conduite d'un institut de beauté et de bien-être
- Accueil et prise en charge de la clientèle.
- Conseil et vente de prestations esthétiques et de produits.
- Suivi et fidélisation de la clientèle.
- Mise en valeur et promotion de produits et prestations.
- Organisation du planning de rendez-vous.
- Activités liées à la vie et au fonctionnement de l'institut (hygiène, gestion des espaces, organisation).

Bloc 4 – Français et Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
Bloc 5 – Mathématiques et physique-chimie

 Modalités pédagogiques
- Cours en live et réponse aux questions en direct par les professeures
- Cours en vidéo et réponse en asynchrone par les professeures
- Alternance de cours théoriques et d'exercices pratiques
- Accès à une communauté d'entraide.

Évaluation des compétences
- Contrôle continu et évaluation régulière des savoir-faire pratiques et des connaissances techniques via des quizz
- un examen blanc avec corrections individualisée en vidéo.