Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention pratiques et ingénierie de la formation parcours pratique et recherche en éducation inclusive

Cette formation s'adresse à des professionnels déjà en exercice qui souhaitent développer des compétences en lien avec l'éducation inclusive. L'éducation inclusive vise à garantir à tous les élèves un accès à l'apprentissage et donc à assurer une scolarisation de qualité pour tous.

En Master 1 la formation permet de préparer la certification interne à l'Éducation nationale, le CAPPEI. La formation CAPPEI est ouverte à des enseignants du premier et du second degré, en poste dans un établissement ou service accueillant des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers, qui sont désignés par les DASEN et le rectorat.

Le M1 PREI proposé par l'INSPÉ de l'académie de Versailles est ouverte sur les sites d'Antony, Saint-Germain-en-Laye et Saint-Martin (site des CY Cergy Paris Université). La formation aide les professionnels à construire les compétences nécessaires pour analyser les besoins éducatifs particuliers des enfants et adolescents et inscrire des réponses à ces besoins au sein de projets individuels et collectifs définis dans le temps, évalués et concertés avec l'ensemble des partenaires.  Pour cela, elle articule les apports de la pédagogie, des didactiques, de la psychologie.
La formation prépare à devenir une personne-ressource contribuant, par son engagement au sein d'une équipe partenariale, à la transmission des principes d'une école inclusive de façon à favoriser l'inscription de chacun des élèves dans une école ouverte à tous. Un tronc commun important permet aux stagiaires de s'approprier les enjeux éthiques et sociétaux de l'école inclusive (apports des sciences humaines), de connaître les structures et dispositifs dans lesquels exercent leurs collègues et d'être ainsi mieux préparés aux missions d'orientation.   Apports théoriques et mises en situation préparent au partenariat avec les familles et les professionnels d'autres secteurs.
La réflexion sur la pratique est placée au centre de la formation par un dispositif de vidéo-formation.

En Master 2, la formation vise l'approfondissement des connaissances en didactiques des disciplines (français et mathématiques), en psychologie du développement et des apprentissages, en psychopathologie et en histoire et sociologie des politiques éducatives.
Elle permet une compréhension approfondie des évolutions conceptuelles, juridiques et réglementaires dans lesquelles s'inscrivent les politiques actuelles concernant l'éducation inclusive. Les cours ont pour objectif une familiarisation avec les recherches actuelles et la rédaction du mémoire celui d'une formation à la recherche.
Le master permet un approfondissement de la professionnalité des enseignants.