Concevoir sa prestation scénique

Séquence 1 : Présentation de la formation
Présentiel 1h

Séquence 2 : Les différentes composantes de la mise en scène d?un spectacle
Présentiel 6h
Le plateau, le plan de scène, le plan de feu, la scénographie, le stylisme.
Conception d?une set-list : durée, ordre, registre émotionnel…

Objectif pédagogique opérationnel et évaluable de la séquence
À l'issue de la séquence, le stagiaire sera capable :
De concevoir la création artistique d?une prestation, d?un spectacle ou d?un set musical

Séquence 3 : Les techniques d?interprétation
Présentiel 7h
L?adresse, la gestuelle, le regard, les nuances etc.
Gérer l?espace scénique et le rapport au public.

Objectif pédagogique opérationnel et évaluable de la séquence
À l'issue de la séquence, le stagiaire sera capable :
De maitriser les outils d'interpretation

Séquence 4 : Définition de l?identité du projet
Présentiel 6h
La singularité, code stylistiques, points forts, et envies profondes.
Textes, sous texte et contextes : Décrypter le ou les sens d?une oeuvre et les traduire en émotions

Objectif pédagogique opérationnel et évaluable de la séquence
À l'issue de la séquence, le stagiaire sera capable :
De concevoir une interprétation personnelle à partir d?une oeuvre ou d?un répertoire

Séquence 5 La musique avant tout
Présentiel 16h
Les introductions, les fins, les enchaînements, la structure des morceaux
Évaluation des contraintes techniques

Objectif pédagogique opérationnel et évaluable de la séquence
À l'issue de la séquence, le stagiaire sera capable :
De retravailler des arrangements adapter à la prestation dite "en live" pour la scène.

Séquence 6 Interactions et cohésion
Présentiel 6h
Entre les musicien.es, le public, les techniciens lumière et son.
Les notions de « fabrication » d?attitudes artificielles

Objectif pédagogique opérationnel et évaluable de la séquence
À l'issue de la séquence, le stagiaire sera capable :
De concevoir une interprétation collective

Séquence 7 Filages
Présentiel 8h
Mise en situation scénique
Répéter, éprouver, apprécier, questionner la mise en scène