Le Français se met en scène : théâtre et linguistique (SSDIC26)

 

• LA VOIX
• Découvrir les différents composants de la voix théâtrale : volume, articulation, intonation, débit..
• Utiliser la voix pour exprimer des émotions
• Découvrir SA voix pour mieux communiquer
• Explorer les richesses de la voix théâtrale

 

• LE VISAGE
• Découvrir/ Re découvrir les richesses de son visage
• Comment faire passer des émotions ?
• Comprendre la corrélation entre Visage et Voix
• Jouer avec son visage et apprendre à l'utiliser au théâtre pour incarner des personnages
• Avoir besoin du visage de l'Autre pour connaître le sien

 

• LE CORPS
• Découvrir / redécouvrir son corps
• S'accepter tel que l'on est
• Utiliser son corps pour exprimer des émotions
• Jouer avec son corps, ses bras, ses jambes

Savoir toucher, prendre, manipuler des accessoires

 

• L'ESPACE et le TEMPS
• Comprendre l'espace théâtral
• Savoir se déplacer dans un espace donné
• Gérer les différents types de marches
• Comment se positionner par rapport aux autres ?

Avoir la notion du temps, du rythme

 

• MEMOIRE
• Mieux maitriser sa mémoire
• Se souvenir des déplacements
• Comprendre et mémoriser des textes

SAVOIR SE PRESENTER
-Quelques techniques sur la forme et le fond de la voix
-Petits exercices individuels de mise en pratique :Volume, Débit, Articulation, Intonation, précision des mots.

SAVOIR CONVAINCRE
Réussir a? convaincre l'autre et a? l'intéresser -Convaincre et argumenter face a? une situation difficile

MIEUX COMMUNIQUER ET PRENDRE CONFIANCE
-Comment je communique dans un groupe ?


EFFETS ATTENDUS ET INDICATEURS:

• Prise de conscience des comportements.
• Augmentation du capital confiance
• Valorisation des potentiels personnels
• Meilleure gestion de la voix. · Gestion du stress
• Prise de conscience de ses capacités et de ses lacunes
• Meilleure intégration sociale
• Capacite? a? se situer dans un groupe professionnel

SOI/LES AUTRES – LA CONFIANCE – L'ESPACE – CONCENTRATION – DYNAMISATION

A) LES JEUX DE PRESENTATION
B) CONNAISSANCE DE SOI/DES AUTRES
Objectifs : favoriser les relations de complémentarité?, de solidarité? par le ludique, désamorcer l'angoisse et la relation a? l'autre.
Réhabiliter le corps : le langage est souvent privilégie? par rapport aux autres types de communication. La représentation de soi, le rapport a? autrui, a? l'espace, a? son propre corps.
Découverte de l'autre/soi
Conscience des autres/faire ensemble/confiance
C) EXERCICES DE DYNAMISATION
Espace
Concentration
Les jeux de dynamisation
Apprendre ou réapprendre a? jouer : le jeu donne l'occasion d'imiter, de simuler, d'inventer, de s'essayer mais aussi de collaborer, d'échanger, d'établir des relations de groupe.
Échauffement corporel
D) EXERCICES SUR LA VOIX Échauffement vocal, verbal
4 axes sont privilégiés :
Le volume : apprendre à adapter sa voix selon le milieu dans lequel on est.
Le débit: gérer sa vitesse de voix
L'articulation : ouvrir la bouche quand on parle
L'intonation : faire passer des émotions par la voix
E) « JOUER » ENSEMBLE
Objectif :         Mettre en pratique et jouer sur « scène » différents textes écrits spécialement pour les participant.e.s selon leur niveau.
Méthodologie :
Découverte du texte
Compréhension du texte, des mots, du message, des émotions…
Échauffements, mémorisation
F) THEATRE D'IMPROVISATION
A partir de situations données ( un mot, une émotion, un objet, une situation pratique, etc…), les participants sont amenés à venir improviser une scène (avec très peu de temps de préparation)