Titre professionnel formateur professionnel d'adultes - BC02 animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

1. Faciliter les apprentissages - La posture de facilitateur - La communication pédagogique - L'intelligence collective en formation - Les consignes de travail, la gestion du temps - La facilitation et l'exploitation des interventions des stagiaires 2. Animer une formation en présentiel - Préparer sa posture professionnelle et son animation - Démarrer une session de formation, plus de 15 ateliers de lancement - L'impact du démarrage et de la conclusion d'une formation - L'écoute active - Le lancement des séquences pédagogiques - La dynamique de groupe - Stimuler et canaliser les participants 3. Animer une formation à distance - Le digital Learning - Préparer l'animation d'une classe virtuelle - Animer une classe virtuelle 4. Utiliser des techniques d'animation - L'individualisation - Les difficultés individuelles et collectives d'apprentissage - Désamorcer une situation conflictuelle - Les troubles DYS dans les apprentissages - Les autres types de handicaps et leurs conséquences en formation - Les mécanismes de l'attention, de la motivation et les neurosciences - Application : Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités 5. Utiliser une méthodologie pour concevoir une évaluation - La planification et la mise en place d'une évaluation - Le dispositif d'évaluation - Les référentiels, les critères et indicateurs de l'évaluation - La réglementation sur l'adaptation des évaluations pour les apprenants en situation de handicap - L'alignement pédagogique entre les objectifs d'apprentissage, les activités et l'évaluation 6. Concevoir des outils d'évaluation - L'évaluation des acquis - Les outils d'évaluation - La construction d'activités et d'outils d'évaluation des acquis 7. Restituer une évaluation - Les modalités de restitution d'une évaluation - L'exploitation des résultats en tant que situation d'apprentissage - La planification des temps d'évaluation, de correction, de restitution - La restitution de bilans pédagogiques individuels et collectifs - Application : Evaluer les acquis de formation des apprenants 8. Identifier les difficultés d'apprentissage - Remédier aux difficultés et obstacles à l'apprentissage - Remédier aux difficultés d'apprentissage - Les indicateurs de décrochage et les stratégies de remédiation 9. Mettre en place des stratégies de remédiation aux difficultés identifiées - L'adaptation de la formation en cas de difficultés individuelles - Les techniques de résolution de problème - La posture à adopter pour remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage - Application : Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage