Approche Snoezelen - petite enfance

Citer les différentes étapes de l'histoire du Snoezelen
Décrire globalement un espace Snoezelen
Énumérer les 5 sens et les émotions de base
Désigner une stimulation sensorielle appropriée à un sens spécifique
Expliquer la différence de réactions possibles en présence d'une même stimulation
Interpréter un manque de motivation à la pratique du Snoezelen par un enfant
Résumer une séance Snoezelen et ses différentes étapes
Illustrer le choix d'une stimulation sensorielle en fonction d'une situation précise
Résoudre une mésentente entre deux enfants au cours d'une séance Adapter de nouvelles stimulations en fonction de situations imprévisibles
Mettre en œuvre une série de séances pour un même groupe d'enfants
Établir une fiche de suivi à partir de l'observation de séances successives avec un même groupe d'enfants
Décomposer précisément les étapes d'une séance Snoezelen, (avant, pendant, après)
Comparer des enfants pour constituer des groupes homogènes
Extraire des éléments à réitérer ou à éliminer pour une prochaine séance
Comparer deux séances avec un même groupe d'enfants pour une modification éventuelle de stratégies d'élaboration
Composer un plan de séance idéal pour quelqu'un d'autre (collègue par exemple)
Organiser la configuration de l'espace Snoezelen pour le rendre plus attractif et motivant
Construire et reconstruire l'espace Snoezelen en y apportant de nouveaux objets de stimulation sensorielle
Mettre en rapport plusieurs accompagnateurs pour débriefings de séances
Réarranger une séance qui ne serait pas partie sur de bonnes bases
Évaluer ou auto-évaluer une séance Snoezelen
Juger de la pertinence d'une stimulation en fonction de la connaissance d'un enfant
Argumenter le choix d'une succession de stimulations pour une séance particulière
Décider de la constitution d'un groupe en fonction des caractéristiques de chacun

Apports théoriques :

• Les origines
• Les fondateurs (Historique)
• Idées de base
• Le concept Snoezelen

Les axes d'accompagnement :

• Le relationnel
• Le sensoriel
• La détente

Les outils de l'accompagnement :

• L'espace
• Le temps
• L'équipement
• L'observation

Les sens : 

• Les cinq sens
• Le rôle des cinq sens
• Les sens et le Snoezelen
• Les sens dans l'extra-quotidien

Les émotions : 

• Les émotions de base
• Le rôle des émotions
• Les émotions et le Snoezelen
• Les émotions et la relation

La salle Snoezelen :

• L'ambiance de l'espace
• Le matériel de la stimulation sensorielle
• L'aménagement de l'espace sensoriel
• L'entretien de l'espace sensoriel