Installation en libéral pour psychologues et bilan psychologique

Vous souhaitez faire évoluer vos pratiques professionnelles en tant que psychologue et proposer au sein de votre institution ou en libéral des bilans psychologiques pour contribuer aux évaluations diagnostiques des TND et du HPI ?
Ce cycle de formation s'adresse aux psychologues titulaires d'un diplôme de psychologie qui veulent se former à la pratique du bilan psychologique dans le cadre du diagnostic des Troubles du Neurodéveloppement (TND). Cette formation permet, dans un premier temps, d'acquérir les connaissances indispensables pour faire passer trois outils incontournables que sont le WISC-5, la NEPSY-II et la Vineland-II. Vous saurez ainsi administrer, coter et interpréter ces trois tests dans le cadre d'une démarche d'évaluation. 
Dans un second temps un cycle de 6 jours de formation vous est proposé pour se former à la démarche d'évaluation à visée diagnostique des troubles du neurodéveloppement. 
Ainsi la démarche de l'entretien d'anamnèse, de choix des tests, d'évaluation, d'interprétation et de restitution des résultats sera présentée.

Module 1
Dans un premier temps une formation complète aux outils du bilan psychologique est proposée :
WISC-V :
Cette formation vise à répondre au besoin de préparer les professionnel.le.s à l'utilisation et à l'interprétation des échelles de Wechsler dans le cadre du diagnostic des troubles neurodéveloppementaux.
NEPSY-II :
Cette formation est une prise en main et une habilitation à utiliser et interpréter la batterie NEPSY-II dans le cadre de l'évaluation des troubles neurodéveloppementaux. 
Vineland-II :
L'objectif est de présenter les grands principes de l'évaluation Vineland-II, une méthode qui se décline en deux formes : l'entretien et le questionnaire destiné aux parents et aux intervenants. 
Module 2:
Les Troubles Neurodéveloppementaux qui sont abordés regroupent:

• Les troubles des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie)
• Le TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité)
• Le trouble développemental de la coordination TDC (dyspraxie)
• Le trouble développemental du langage oral TDLO
• Le trouble du développement intellectuel TDI (déficience)
• Le Haut Potentiel intellectuel HPI

Les Tests et outils présentés dans leurs modalités d'administration, de cotation et d'interprétation pour le diagnostic des TND:
?Les tests:

• Les échelles de Wechsler (échelles d'intelligence pour enfants WISC-5, WPPSI-IV)
• La NEPSY-II (batterie attentionnelle et des fonctions exécutives)
• La TEA-CH (test d'évaluation de l'attention chez l'enfant)
• La FEE (batterie française d'évaluation des fonctions executives)
• La Vineland-II (Echelle de comportement adaptatif)
• L'UDN-3 (évaluation dynamique de la pensée logique)
• La Figure Complexe de Rey (évaluation visuoconstructive)

Les échelles et questionnaires d'évaluation:

• Questionnaire de Conners-3
• Brief (inventaire d'évaluation comportementale)
• ACE (grille d'entretien diagnostique)
• Odedys-2 (dépistage des troubles du langage écrit)
• DPL-3 (dépistage des troubles du langage oral)
• DCDQ-FE (identification des troubles développementaux de la coordination)
• M-Chat (Dépistage des troubles du Spectre autistique)
• Identidys

Une présentation des recommandations d'aménagements pédagogiques, des outils de remédiation, du matériel de psychoéducation à mettre en place à la maison ainsi que des solutions ludiques et de jeux à proposer pour accompagner les enfants présentant des difficultés.
Module 3
Bénéficiez d'une supervision d'une supervision complète pour le déroulé du bilan, le choix des tests à privilégier, la restitution des résultats et la rédaction du compte rendu écrit.