Animer des débats et ateliers philo en lien avec des propositions culturelles - Amener les publics à débattre en médiation culturelle

Découvrir les différentes formes de débat en médiation culturelle :
- appréhender différents outils : le débat mouvant, le photolangage et la discussion à visée philosophique
- découvrir l'histoire et le panorama actuel de la philosophie pour enfants et adolescents, l'essor des cafés philo pour adultes
- choisir les outils adaptés en fonction des typologies de publics
Comprendre la posture d'animateur, animatrice :
- déterminer le rôle du médiateur, médiatrice
- poser un cadre bienveillant favorisant des échanges constructifs
- favoriser l'écoute active, encourager la prise de parole
- réagir avec justesse face aux situations déstabilisantes
Mener un atelier de philosophie :
- élaborer un atelier en prenant en compte le public visé, les ressources, les moyens de mise en œuvre, les objectifs fixés
- concevoir un atelier en s'appuyant sur la méthode philosophique : questionner, problématiser, conceptualiser, argumenter, répondre
- apprendre à interroger, reformuler et synthétiser
- connaître les ressources et les outils inducteurs sur lesquels s'appuyer
Cas pratique :
- améliorer sa pratique par l'analyse des situations professionnelles
- expérimenter les différents outils en lien avec la réalité des stagiaires
- s'auto-évaluer pour améliorer sa pratique