BPJEPS spécialité animateur mention animation socio-éducative ou culturelle

Le parcours certifiant de niveau 4, le BPJEPS spécialité animateur mention « animation socio-éducative ou culturelle » permet des débouchés en emploi (G1203 - Animation de loisirs auprès d''enfants ou d'adolescents G1202 - Animation d''activités culturelles ou ludiques) d'animateur. Les activités s'exercent dans le cadre de structures relevant du secteur public (collectivités territoriales et établissements publics) ou du secteur privé (associations,...), ainsi que dans une moindre mesure sous statut de travailleur indépendant. La formation vise à qualifier des animateurs professionnels en développant leurs compétences pour mieux ajuster leurs modes d'intervention à la spécificité des publics, prendre en compte l'environnement institutionnel pour concevoir des projets, construire des collaborations de qualité avec des réseaux et des partenaires externes, susciter, accompagner ou soutenir des projets individuels ou collectifs d'animation sociale. Compétences à acquérir : - Concevoir et mettre en oeuvre des projets d'animation dans le cadre de l'organisation de travail d'une structure du champ du sport ou de l'animation - Valoriser les activités et les projets d'une structure du champ du sport ou de l'animation - Concevoir, conduire en sécurité et évaluer, des séquences d'animation et des séances d'activités culturelles, éducatives ou sociales dans le cadre du projet et de l'organisation de la structure - Organiser et encadrer le « vivre ensemble » des publics accueillis au sein d'une structure proposant des activités de loisirs et d'animation socioculturelle.

Contexte et environnement professionnel de l'animation. Notre approche interdisciplinaire permet aux stagiaires d'être sensibilisés aux sujets de société à l'aune de leur futur métier. Y sont intégrés les enjeux autour des transitions écologiques qui se traduisent dans nos supports (dématérialisation) et notre proposition pédagogique. Autant d'occasion pour les stagiaires d'engager une réflexion individuelle liée aux pratiques professionnelles. Cette phase s'appuie largement sur la pédagogie institutionnelle de F. Oury. : missions et fonctions de l'animateur social éducation populaire. Pouvoir d'agir. Le champ de l'ESS. Les structures du secteur. Déontologie et éthique. Valeurs de la république et Laïcité. La transition écologique. Les politiques sociales, de la ville, enfance et jeunesse. Les collectivités locales. Egalité femme/homme. Méthodologie de projet. Les outils utilisés sont présentés de façon théorique et immédiatement mis en application dans les structures d'alternance. Les stagiaires sont à même de construire des projets d'animation cohérents à l'aide d'une méthodologie et pédagogie adaptées au public afin de favoriser leur participation, socialisation et émancipation. Décrypter un projet de fonctionnement. Méthodologie de projet à une approche participative. Diagnostic de territoire. Enquête sociale. Analyser des constats et problématiser. Objectifs et planification d'un projet. Mobilisation de moyens humains, matériels. Budget prévisionnel. Evaluation du projet. Dispositifs de financements. Projets interculturels et/ou intergénérationnels. Connaissance des publics : Sensibilisation à la psychologie et à la sociologie. Comprendre les processus de socialisation. Enfance en danger. Famille et parentalité. Le public primo arrivant. Le décrochage scolaire. Les étapes du développement de l'individu. Les pathologies liées au grand âge. Les personnes en situation de handicap et les différentes structures d'accueil. Les personnes victimes de violence conjugale...