Concevoir, animer et évaluer une action de formation

Introduction Présentation des 5 jours de formation “Icebreaker” - tour de table des participants Préparer sa formation Panorama des acteurs et du marché de la formation Analyser la demande et les besoins d'une organisation Identifier sa cible et adapter le parcours de formation en fonction du niveau Définir les prérequis et le public cible Psychologie de l'apprenant (courbe de l'oubli d'Ebbinghaus, capacité d'attention) Définir les objectifs sous forme de verbes d'action (outil taxonomie de bloom) Concevoir une action de formation Rédiger une feuille de route Comprendre la méthode d'ingénierie pédagogique ADDIE Méthodologie d'évaluation selon cadre réglementaire applicable Création des supports de formation Typologie des modalités de formation (synchrone : présentiel, visio, hybride, asynchrone : e-learning, blended learning) Les outils digitaux qui favorisent l'apprentissage (Kahoot, Klaxoon, Answergarden) Mettre en place des jeux de rôle et études de cas Adopter une posture de formateur La Méthode SAVI Préparer un environnement optimal : salle, équipement, confort Structurer le début de séance : rappel des objectifs et du déroulé Capter l'attention et la conserver Impliquer les participants et les valoriser Gérer les conflits au sein du groupe Gérer son temps Animer une formation Prendre la parole en public (respiration, voix, regard, déplacement, non verbal) Mettre en place une pédagogie active Animer un atelier et en tirer les conclusions avec les apprenants Impliquer les participants et les valoriser Mettre en place des activités (tour de table, évaluation à chaud) Garantir la qualité de la formation et améliorer ses pratiques Concevoir des outils d'évaluation (satisfaction, compétences, à chaud et à froid) Gérer les avis (collecte, traitement, application) Mettre en place une politique d'amélioration continue Maintenir la veille du secteur de la formation Certification et réglementation