Licence mention sciences de l'éducation et de la formation parcours éducation, formation et accompagnement (EFA) - 3ème année

Compétences attestées :

- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder 
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte 
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques de la mention
- Décrire un fait éducatif dans son contexte institutionnel, territorial, historique, politique, économique et culturel
- Mobiliser les principaux concepts de différentes approches, permettant de décrire et d'analyser un fait éducatif
- Analyser des situations éducatives en référence aux concepts et outils du domaine
- Adopter une posture distanciée et critique face à une situation éducative ou formative
- Utiliser les outils et méthodes d'analyse adéquats pour traiter une problématique éducative
- Mettre en œuvre un protocole de recueil et de traitement de données
- Proposer des solutions à des situations problèmes
- Participer à l'élaboration d'un cahier des charges
- Maîtriser et mobiliser les données de la recherche en éducation pour éclairer une problématique
- Situer les acteurs dans leurs contextes, leurs interactions et vis-à-vis des enjeux de ces interactions
- Analyser collectivement des situations d'apprentissage, en référence aux conceptions pédagogiques
- Communiquer, partager les savoirs, notions, concepts, outils, démarches, en usage dans les champs scientifiques et professionnels

SEMESTRE 5

• Approches psychologiques et sociologiques en éducation 18 crédits72h
  • Approches psychologiques en évaluation 6 crédits24h
  • Interactions et apprentissages 6 crédits24h
  • Sociologie de l'éducation 6 crédits24h
• Didactiques du français et des mathématiques 12 crédits48h
  • Le français langue maternelle : approches linguistique et didactique 6 crédits24h
  • Didactique des mathématiques 6 crédits24h

SEMESTRE 6

• Anthropologie et sociologie de l'éducation et de la formation 12 crédits48h
  • Sociologie des professions et de la formation d'adultes 6 crédits24h
  • Anthropologie de l'éducation 6 crédits24h
• Psychanalyse et Evaluation en éducation 12 crédits48h
  • Psychanalyse et éducation 6 crédits24h
  • Évaluations en éducation : prescriptions et pratiques 6 crédits24h
• Technologies éducatives, méthodologie et mémoire 6 crédits36h
  • Apprendre avec les TICE, méthodologie 3 crédits24h
  • Mémoire 3 crédits12h