Objectif général : Développer un intérêt et une sensibilité pour la mise en espace de l'illustration et du livre jeunesse. Objectifs pédagogiques : - Identifier les différents types d'espaces. - Identifier les différents types d'expositions : exposition clef en main, exposition produite par l'artiste, exposition produite par le lieu d'accueil. - Développer des outils permettant de dialoguer avec les différents interlocuteurs (artiste, régisseur...). - Connaître les…
Objectif général : Développer un intérêt et une sensibilité pour la mise en espace de l'illustration et du livre jeunesse. Objectifs pédagogiques : - Identifier les différents types d'espaces. - Identifier les différents types d'expositions : exposition clef en main, exposition produite par l'artiste, exposition produite par le lieu d'accueil. - Développer des outils permettant de dialoguer avec les différents interlocuteurs (artiste, régisseur...). - Connaître les différents éléments constitutifs d'une exposition (cimaises, éclairage, mobilier, signalétique...). - Préparer et réaliser un accrochage simple.
Programme de la formation
- Sensibilisation à l'espace et au passage de deux à trois dimensions. - Analyse détaillée de trois cas de figures : accueillir et mettre en espace une exposition clef en main, présenter le travail d'un artiste invité, ou produire une exposition simple de A à Z. - Les deux journées seront ponctuées par la présentation d'outils utiles, de matériaux, d'exemples commentés, d'exercices pratiques individuels et collectifs. Déroulé : JOUR 1 / 10h-13h - Introduction :…
- Sensibilisation à l'espace et au passage de deux à trois dimensions. - Analyse détaillée de trois cas de figures : accueillir et mettre en espace une exposition clef en main, présenter le travail d'un artiste invité, ou produire une exposition simple de A à Z. - Les deux journées seront ponctuées par la présentation d'outils utiles, de matériaux, d'exemples commentés, d'exercices pratiques individuels et collectifs. Déroulé : JOUR 1 / 10h-13h - Introduction : Qu'est-ce qu'une exposition ? Quelles sont les spécificités d'une exposition pour la jeunesse ? Comment passer de la deuxième à la troisième dimension ? Commissariat d'exposition, choix des oeuvres et intentions. - Exemples d'expositions : diaporama commenté. - Exercice pratique de choix d'oeuvres et de scénario d'exposition - Exercice pratique d'observation et de description d'un espace. - Exemples d'expositions : diaporama commenté. - Préparer et réaliser une mise en espace avec des outils simples. 14h-17h - Exercice pratique d'accrochage à partir d'une exposition proposée par le CPLJ. - Accueillir une exposition clef en main et produire et mettre en espace une exposition avec un·e illustrateur·trice. (exemples commentés) - Spécificités liées aux type d'oeuvres (volumes, manipulation d'objets, audiovisuels...). - Détail des différents éléments constitutifs d'une exposition : visuels, mobilier, textes, éclairage.... - Comprendre et tirer parti des contraintes (budget, sécurité, accueil du public, protection des oeuvres...) : diaporamas, exemples commentés et données techniques - Exercice pratique de mise sous cadre de dessins orignaux, pose de texte et de reproductions. JOUR 2 / 10h-13h - Méthodologie de travail et bonnes pratiques : liens avec la production et la médiation. - Les outils du scénographe : plans, dessins, maquettes, logiciels 3D... - Réemploi et éco-conception - Mettre en espace l'objet livre (exemples commentés) - Exercice pratique de conception d'une exposition élaborée à partir d'une sélection de livres jeunesse issus du patrimoine (croquis et maquette). 14h-16h - Intervention de Sarah Mattera, directrice de Mille formes, centre d'initiation à l'art pour les 0-6 ans à Clermont-Ferrand - Cas particulier des expositions et installations destinées à la petite enfance - Co-production et liens avec les artistes invités issus de différents domaines (livre, arts visuels, design...) - Aménagement spécifique des espaces (acoustique, circulation...). Articulation des projets avec la production et la médiation 16h-17h - Bilan de la formation et échanges
