Intégrer l'éveil culturel et artistique des enfants à sa pratique professionnelle - voix, musique et langages
Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 14_AF_0000126803
Organisme responsable :
Enfance et musique
(ouvre dans un nouvel onglet)
Référentiels
Code Rome
- G1202 Animation d'activités culturelles ou ludiques
- J1304 Aide en puériculture
- K1202 Éducation de jeunes enfants
- K1305 Intervention sociale et familiale
- L1202 Musique et chant
Formacode
- 44041 : Petite enfance
- 44042 : Enfance
- 44069 : Éducation populaire
- 45054 : Art
- 45073 : Musique
Présentation de la formation
Objectifs
Lorsque vous accompagnez des enfants qui ne parlent pas, ou pas encore, la voix et la musique sont des outils précieux pour élaborer des espaces de relations privilégiées : venez comprendre et analyser pour quelles raisons la voix et sa musicalité sont prépondérantes dans l'émergence du langage et développer vos capacités à créer ces espaces. Connaître différentes approches théoriques sur l'émergence du langage. Développer l'échange sonore et musical pour établir une relation…
- Connaître différentes approches théoriques sur l'émergence du langage.
- Développer l'échange sonore et musical pour établir une relation avec les enfants qui ne parlent pas.
- Repérer la place du silence de l'adulte qui favorise l'émergence de l'expression de l'enfant.
- Acquérir un répertoire de chansons, de comptines et de jeux de doigts.
- Écouter et chanter en différentes langues pour en repérer les différentes prosodies.
Programme de la formation
Étude de textes théoriques présentant des travaux de recherche sur l'émergence du langage. Jeux vocaux à partir de vocalises, bruits de bouche, silences pour favoriser la communication non-verbale avec le très jeune enfant Improvisations avec la voix et les instruments de musique. Posture de l'adulte : silence, écoute, improvisation, soutien et reprise des propositions des enfants. Apprentissage d'un répertoire de chansons, de comptines et de jeux de doigts…
- Étude de textes théoriques présentant des travaux de recherche sur l'émergence du langage.
- Jeux vocaux à partir de vocalises, bruits de bouche, silences pour favoriser la communication non-verbale avec le très jeune enfant
- Improvisations avec la voix et les instruments de musique.
- Posture de l'adulte : silence, écoute, improvisation, soutien et reprise des propositions des enfants.
- Apprentissage d'un répertoire de chansons, de comptines et de jeux de doigts
- Apprentissage de chansons en langues étrangères.
- Analyse de documents vidéo, présentant des recherches-actions réalisées dans différentes structures d'accueil de l'enfant.
- Échanges autour des pratiques professionnelles de chacun pour des mises en œuvre ajustées aux secteurs de la petite enfance et du médico-social.
Validation et sanction
Type de formation
Certifiante
Niveau de sortie
Sans niveau spécifique
Durée, rythme, financement
Durée
En centre
35 h
Financement
- Conventionnement
- Non
Conditions d'accès
Public visé
- Tout public
Informations sur les publics
Tout professionnel agissant ou souhaitant agir auprès de jeunes enfants, quel que soit son secteur d'activité et souhaitant acquérir des compétences relatives à la thématique d'éveil culturel et artistique concernée par la formation.
Niveau d'entrée
Sans niveau spécifique
Conditions spécifiques et prérequis
Aucun pré-requis.
Lieu de réalisation de l'action
Modalités d'enseignement
Formation entièrement en présentielle
Adresse
17 Rue Etienne Marcel93500 Pantin
Responsable : Enfance et musique
Périodes prévisibles de déroulement des sessions
Début
Fin
- Adresse d'inscription
-
Enfance et musique
93500 Pantin - État du recrutement
- Ouvert
- Modalités
- Entrées / Sorties à dates fixes