Intégrer l'éveil culturel et artistique des enfants à sa pratique professionnelle - l'enfant en situation de handicap et la musique
Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 14_AF_0000126789
Organisme responsable :
Enfance et musique
(ouvre dans un nouvel onglet)
Référentiels
Code Rome
- G1202 Animation d'activités culturelles ou ludiques
- J1304 Aide en puériculture
- K1202 Éducation de jeunes enfants
- K1305 Intervention sociale et familiale
- L1202 Musique et chant
Formacode
- 44041 : Petite enfance
- 44042 : Enfance
- 44079 : Animation personne handicapée
- 45054 : Art
- 45073 : Musique
Présentation de la formation
Objectifs
Découvrez la richesse du langage musical pour créer des espaces de relation et de partage dans votre travail avec les enfants en situation de handicap. Connaître l'apport des propositions musicales dans le cadre de la prise en charge globale de l'enfant en situation de handicap. Acquérir un répertoire de chansons, comptines et jeux de doigts. Développer des techniques d'animation musicale pour des mises en pratique ajustées auprès des enfants en situation de handicap.…
- Connaître l'apport des propositions musicales dans le cadre de la prise en charge globale de l'enfant en situation de handicap.
- Acquérir un répertoire de chansons, comptines et jeux de doigts.
- Développer des techniques d'animation musicale pour des mises en pratique ajustées auprès des enfants en situation de handicap.
- Être capable de proposer différentes formes d'actions musicales.
Programme de la formation
Les apports des propositions musicales pour les enfants en situation de handicap : expression des émotions, accès à l'imaginaire et au langage, occasions de socialisation. Mises en situation d'écoute et d'improvisation vocale et/ou instrumentale. Acquisition d'un répertoire de chansons, comptines et jeux de doigts. Improvisations à partir des propositions spontanées des enfants : en miroir, en écho, en dialogue Les formes variées de mises en pratique : prise en…
- Les apports des propositions musicales pour les enfants en situation de handicap : expression des émotions, accès à l'imaginaire et au langage, occasions de socialisation.
- Mises en situation d'écoute et d'improvisation vocale et/ou instrumentale.
- Acquisition d'un répertoire de chansons, comptines et jeux de doigts.
- Improvisations à partir des propositions spontanées des enfants : en miroir, en écho, en dialogue
- Les formes variées de mises en pratique :
- prise en charge individuelle ;
- animation en groupe ;
- rencontre parents/enfants ;
- atelier musical avec les fratries.
- Le cadre : nombre d'enfants, espace, durée, choix des instruments, répertoire, rituel.
- Analyse de documents vidéo, présentant des actions réalisées dans différentes structures d'accueil d'enfants en situation de handicap.
Validation et sanction
Type de formation
Certifiante
Niveau de sortie
Sans niveau spécifique
Durée, rythme, financement
Durée
En centre
35 h
Financement
- Conventionnement
- Non
Conditions d'accès
Public visé
- Tout public
Informations sur les publics
Tout professionnel agissant ou souhaitant agir auprès de jeunes enfants, quel que soit son secteur d'activité et souhaitant acquérir des compétences relatives à la thématique d'éveil culturel et artistique concernée par la formation.
Niveau d'entrée
Sans niveau spécifique
Conditions spécifiques et prérequis
Aucun pré-requis.
Lieu de réalisation de l'action
Modalités d'enseignement
Formation entièrement en présentielle
Adresse
17 Rue Etienne Marcel93500 Pantin
Responsable : Enfance et musique
Périodes prévisibles de déroulement des sessions
Début
Fin
- Adresse d'inscription
-
Enfance et musique
93500 Pantin - État du recrutement
- Ouvert
- Modalités
- Entrées / Sorties à dates fixes