Diplôme d'État d'accompagnant éducatif et social

Le moniteur éducateur exerce son activité dans le champ de l'action sociale ou médico-sociale. Il exerce dans le respect de la définition du travail social figurant à l'article D. 142.1-1 du code de l'action sociale et des familles. Son intervention s'effectue dans le respect du projet institutionnel et de l'expression de la demande de la personne accueillie ou accompagnée .
Le moniteur éducateur contribue à l'accompagnement socio-éducatif d'enfants, d'adolescents ou d'adultes en situation de vulnérabilité et/ou en situation de handicap. Il intervient à toutes les étapes du projet personnalisé dans le respect du droit et des libertés des personnes dont il veille à favoriser l'expression, la participation et l'autodétermination. Il accompagne les apprentissages et soutient le développement des capacités de socialisation, d'autonomie et d'insertion des personnes. Il participe à l'organisation de la vie quotidienne dans l'établissement et anime des temps individuels et collectifs.
Il concourt également au projet éducatif spécialisé et est force de proposition dans la conception et l'animation d'activités éducatives individuelles ou collectives à visée inclusive en cohérence avec les projets personnalisés et le projet d'établissement. Il est amené à déployer ses actions dans et hors l'établissement ou le service. Quel que soit le contexte d'intervention, il veille au respect des droits de la personne et favorise un environnement de vie sécurisant et un bien-être physique et psychologique pour la personne et/ou le groupe. Le moniteur éducateur inscrit ses actions dans un travail d'équipe et partenarial nécessaire à la coordination des activités, à la continuité des l'accompagnement et à la qualité du service rendu à la personne et à son entourage. Il veille à la bonne application des procédures, au respect du réglement de fonctionnement, met en oeuvre les recommandations de bonnes pratiques. Il s'inscrit dans une démarche d'analyse de sa pratique professionnelle et adopte une posture réflexive.
Le moniteur éucateur intervient dans une démarche éthique qui contribue à créer les conditions pour que la personne ou le groupe soit auteur de son développement et renforce les liens sociaux et les solidarités dans leur environnement de vie.

Compétences et aptitudes visées:
- Mettre en place un accompagnement adapté à la situation, aux besoins, attentes, droits, libertés, valeurs et croyances de chaque personne
- Etablir une relation de confiance avec la personne accompagnée
- Réaliser des tâches du quotidien (hygiène, alimentation, démarches administratives ...etc.)
- Être capable de contribuer au maintien du lien social
- Evaluer et ajuster son intervention
- Savoir prendre du recul et dépasser les difficultés rencontrées
- Travailler en équipe pluridisciplinaire dans le cadre d'un projet

Enseignement théorique :
Domaine de formation 1 : Contribuer à l'accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours - 420 heures 

• UF1 La personne et son entourage : le processus de développement tout au long de la vie; La construction identitaire 
• UF2 Le projet personnalisé :  Le cadre légal et réglementaire des différents types de projets  
• UF3  L'accompagnement à la vie quotidienne :  Le quotidien dans la relation éducative ;  Les processus d'apprentissage ;
• UF4 La participation à la vie sociale :  Les principes relatifs aux valeurs de la République, à la laïcité et à la citoyenneté ;  

Domaine de formation 2 : Contribuer au projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive - 380 heures 

• UF1  Les supports et les cadres du projet éducatif spécialisé :  L'articulation projet personnalisé et projet éducatif spécialisé ;  
• UF2 La relation éducative :  La participation de la personne ; La coopération avec l'entourage dans la relation éducative ; Pédagogie et apprentissage ; 
• UF3 La personne et le groupe : La personne et ses groupes d'appartenance ;  La personne dans le groupe ; Les phénomènes de groupe 

Domaine de formation 3 : S'inscrire dans un travail d'équipe et partenarial pour assurer la continuité des accompagnement dans une logique de parcours – 150 heures 

• UF1 :  L'équipe comme système ; Les acteurs : statuts, fonctions et enjeux ;  Les instances institutionnelles ;  Le travail en équipe à domicile et en établissement 
• UF2 Le travail en partenariat :  L'organisation des établissements et services sociaux et médico-sociaux ; 
• La communication : une compétence transversale
• La communication a été intégrée en tant que compétence transversale de l'ensemble des activités du moniteur éducateur. ette compétence est contextualisée en lien avec les activités de chacun des blocs de compétences,

Enseignement pratique : 

• Pour les candidats effectuant la totalité de la formation, la formation pratique d'une durée totale de 28 semaines (1050 heures) se déroule sous la forme de deux ou trois stages, d'une durée minimale de 8 semaines (280 heures). Ces stages, dont l'un s'effectue obligatoirement dans une structure recevant du public en situation d'hébergement, doivent être représentatifs d'expériences diversifiées en terme de publics et de modalités d'intervention.
• Les candidats en situation d'emploi de Moniteur Éducateur effectuent au moins un stage d'une durée minimale de 8 semaines (280 heures), hors structure employeur et auprès d'un public différent de celui auprès duquel ils exercent.