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Argile, plâtre, objets du quotidien : renouveler ses propositions de supports et matériaux d'arts plastiques pour les tout-petits

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 14_AF_0000089879
Organisme responsable : Enfance et musique (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Présentation de la formation

Objectifs

L'enfant découvre le monde en appréhendant tout ce qui l'entoure avec curiosité et émerveillement. En retrouvant cette approche, venez expérimenter la manipulation et le dialogue avec la matière pour découvrir la richesse des possibilités d'utilisation de l'argile, du plâtre et des objets recyclés dans vos propositions d'ateliers artistiques.Connaître différentes approches de l'argile et ses différents états. Utiliser le plâtre à modeler. Se saisir de matériaux…

L'enfant découvre le monde en appréhendant tout ce qui l'entoure avec curiosité et émerveillement. En retrouvant cette approche, venez expérimenter la manipulation et le dialogue avec la matière pour découvrir la richesse des possibilités d'utilisation de l'argile, du plâtre et des objets recyclés dans vos propositions d'ateliers artistiques.Connaître différentes approches de l'argile et ses différents états.
  • Utiliser le plâtre à modeler.
  • Se saisir de matériaux du quotidien pour en faire des supports créatifs.
  • Renouveler l'atelier d'arts plastiques par une approche en volume.
  • Acquérir des repères pour la conduite d'ateliers avec de très jeunes enfants.

Programme de la formation

Expérimentation et activité de manipulation : l'argile dans différents états : solide, liquide, ses différentes couleurs ; le plâtre à modeler et ses caractéristiques. Le détournement comme processus de création ; les matériaux récupérés et leur transformation. Le cadre nécessaire à la mise en place d'un atelier : nombre d'enfants, espace, choix du matériau en fonction de l'âge des enfants, conditions de concentration des enfants, qualité du silence. Étude…

  • Expérimentation et activité de manipulation :
    • l'argile dans différents états : solide, liquide, ses différentes couleurs ;
    • le plâtre à modeler et ses caractéristiques.
  • Le détournement comme processus de création ; les matériaux récupérés et leur transformation.
  • Le cadre nécessaire à la mise en place d'un atelier : nombre d'enfants, espace, choix du matériau en fonction de l'âge des enfants, conditions de concentration des enfants, qualité du silence.
  • Étude de travaux d'enfants à partir de diaporamas.
  • Réflexion sur des dispositifs respectant les besoins de l'enfant et cohérent avec la transition écologique.

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Niveau de sortie

Sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

14 h

Financement

Conventionnement
Non

Conditions d'accès

Public visé

  • Tout public

Informations sur les publics

Tout professionnel agissant ou souhaitant agir auprès de jeunes enfants, quel que soit son secteur d'activité et souhaitant acquérir des compétences relatives à la thématique d'éveil culturel et artistique concernée par la formation.

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

Aucun.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

17 Rue Etienne Marcel
93500 Pantin

Responsable : Enfance et musique

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
Enfance et musique
93500 Pantin
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes