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Connaître et comprendre les fondamentaux de l'approche piklérienne

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 14_AF_0000072823
Organisme responsable : Association Pikler Loczy - France (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Présentation de la formation

Objectifs

  • Comprendre l'approche piklérienne dans ses différents aspects.
  • Repérer l'intérêt et la façon de s'en inspirer en tant que professionnel.le
  • Identifier les moyens de faire vivre cette approche très concrètement en crèche 

Programme de la formation

Le « Prendre soin piklérien » Des attitudes professionnelles ajustées à chaque enfant en fonction de ses besoins et son développement individuel : - des repères stables dans l'espace, dans le temps et dans les personnes qui prennent soin de l'enfant, pour lui permettre de construire son sentiment continu d'exister et sa sécurité interne. - La régularité du déroulement de la journée ; les soins continus ; le tour de rôle ; les adultes présents connus et stables pour le…

  • Le « Prendre soin piklérien »
    Des attitudes professionnelles ajustées à chaque enfant en fonction de ses besoins et son développement individuel :
    - des repères stables dans l'espace, dans le temps et dans les personnes qui prennent soin de l'enfant, pour lui permettre de construire son sentiment continu d'exister et sa sécurité interne.
    - La régularité du déroulement de la journée ; les soins continus ; le tour de rôle ; les adultes présents connus et stables pour le groupe d'enfant ; la prévisibilité de l'environnement...
 
  • Le respect de la motricité libre, des initiatives et de l'activité autonome de l'enfant :
    - Pour répondre à son besoin d'être actif, lui permettre de construire un sentiment de compétence et de confiance en lui.
    - Se découvrir soi et découvrir le monde. Développer ses capacités à son propre rythme.
 
  • Le rôle de la communication dans la relation adulte-enfant (préverbale, non verbale et verbale) :
    - Son évolution en fonction du développement de l'enfant. L'importance des paroles adressées à l'enfant pour son sentiment de sécurité interne mais aussi la prise de conscience de lui-même en tant que personne à part entière.
 
  • L'aménagement des espaces :
    - Espaces personnels et espaces collectifs. La place de chacun et sa rencontre avec les autres.
    - L'aménagement des espaces de soins : repas, change et repos. 
    - L'importance du jeu libre.
 
  • Rôle de l'adulte et attitudes professionnelles :
    - De quel type de présence l'enfant a-t-il besoin tout au long de sa journée ?
    - Que fait le professionnel s'il ne joue pas avec l'enfant ? Comme soutenir son intérêt des objets et son attention à ce qu'il fait ?
    - Les conditions qui permettent que l'enfant prenne une part active au cours des soins  pour en faire des moments de plaisir et de rencontre.
     

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Niveau de sortie

Sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement

Modalités pédagogiques

La formation est interactive, basée sur des apports de connaissances théoriques et cliniques illustrés de séquences de films.
Analyse de situations apportées par les participants.
Travaux de groupe.

Durée

En centre

18 h

Financement

Conventionnement
Non

Conditions d'accès

Public visé

  • Tout public

Informations sur les publics

Tous les professionnels de la petite enfance, de l'enfance et de la famille

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

aucun

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

26 Boulevard Brune
75014 Paris 14e

Responsable : Association Pikler Loczy - France

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
Association Pikler Loczy - France
75014 Paris 14e
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates permanentes