Alphabétisation

Écriture et lecture : -Reconnaissance des mots à l'oral (sons) vers une appropriation des lettres et des syllabes à l'écrit. -Exercices progressifs pour entrer dans les différents systèmes de graphie. -Maintien du stylo, prise en considération de l'espace sur la feuille, respect de l'interligne, lettres majuscules / minuscules. -Accéder à l'écriture cursive. -Affiner et régulariser l'écriture. -Discriminer les différents sons du français et être capable de les retranscrire à l'écrit, travailler les syllabes. -Phonétique : voyelles orales, nasales, semi-voyelles, consonnes. -Comprendre le principe de la combinatoire. -Reconnaitre des mots courants à l'écrit et développer l'encodage (décoder des phrases courtes). -Être capable de lire et de transcrire des énoncés simples. -Devenir plus autonome dans le traitement de certains documents administratifs simples. -Les nombres, les dates. -Utiliser la ponctuation. -Féminin / masculin. -Singulier / pluriel. Compréhension et expressions écrites : -Comprendre les panneaux et affiches courants. -Pouvoir remplir un formulaire d'identité. Méthodes pédagogiques : - Utilisation de supports ludiques (images, objets, films). - Exploitation linguistique à partir de situations de la vie courante et professionnelle. - Utilisation de formulaires administratifs et professionnels. - Méthode inductive : à partir de l'observation d'une série d'exemples, le stagiaire dégage et comprend des règles et des principes. - Méthode déductive : le stagiaire met en pratique, par des applications concrètes, les règles ou concepts enseignés par le formateur. Tests d'évaluation : Tests d'évaluation écrits et oraux conçus selon le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) portant sur l'expression et la compréhension. - 1er test réalisé au cours de la première séance, permet de déterminer le niveau de départ. - 2nd test proposé au cours de la dernière séance, permet d'apprécier le niveau de sortie et par conséquent les progrès réalisés au cours de la formation.