Concevoir des actions et des outils d'accompagnement pour le jeune public - Du dossier pédagogique à l'atelier, faciliter la réception des œuvres

Identifier les pratiques culturelles des enfants et des jeunes :
- resituer les principaux stades du développement de l'enfant
- appréhender les évolutions des pratiques culturelles des enfants
- mesurer l'impact des outils numériques
Analyser une œuvre inconnue : l'analyse chorale :
- conduire une analyse chorale
- décrire l'œuvre, discriminer le scénario et le thème
- décrire sentiments et sensations
- déterminer des références pour constituer un corpus
Construire un atelier de médiation :
- mobiliser mon expérience sensible et mes connaissances pour inventer mes actions
- construire un atelier adapté à une œuvre / un public / des moyens
- choisir le rythme et la fréquence
- inscrire l'atelier dans un dispositif de médiation
Conduire un atelier situer ma place et mon rôle en tant que médiateur :
- équilibrer la place et le rôle des enseignants, artistes, médiateurs
- participer à la construction de l'esprit critique
- favoriser la reconnaissance et la valorisation de la parole de chacun
Choisir les formes du dossier ou livret d'accompagnement :
- cibler et caractériser les usagers du dossier
- créer un corpus de références
- imaginer des pistes pédagogiques accessibles en autonomie pour l'enseignant
- rédiger et présenter en fonction du public visé