BUT 2ème et 3ème année spécialité carrières sociales - parcours Villes et territoires durables - Nouvelle certification RNCP en attente

Le Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) « Carrières sociales - Villes et territoires durables » couvre les secteurs d'activité en lien avec les domaines d'intervention suivants :
politique de la ville et cohésion sociale ;
logement et habitat ;
urbanisme et aménagement urbain ;
mobilité, déplacements, transports urbains ;
environnement, énergie, climat, gestion de proximité des déchets ;
développement économique local ;
organisation et animation de projets culturels ;
architecture-paysage

Unité d'Enseignement (UE) - 1.1 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En intégrant de manière pertinente les apports des sciences humaines et sociales
Unité d'Enseignement (UE) - 1.2 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En prenant en compte les publics, leurs caractéristiques et leurs problématiques
Unité d'Enseignement (UE) - 1.3 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En adoptant une posture attentive à la diversité des publics et ouverte à l'altérité
Unité d'Enseignement (UE) - 1.4 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En mobilisant des techniques de recherche documentaire et d'investigation de terrain de manière adaptée
Unité d'Enseignement (UE) - 1.5 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En forgeant un point de vue argumenté sur les thématiques relevant de l'intervention sociale et de la cohésion des territoires
Unité d'Enseignement (UE) - 2.1 Construction de dynamiques partenariales : En maîtrisant le cadre institutionnel et la dynamique des acteurs à toutes les échelles territoriales
Unité d'Enseignement (UE) - 2.2 Construction de dynamiques partenariales : En adoptant une posture professionnelle éthique et en faisant évoluer ses pratiques professionnelles
Unité d'Enseignement (UE) - 2.3 Construction de dynamiques partenariales : En s'inscrivant dans un travail d'équipe et collaboratif dans un environnement pluri-professionnel
Unité d'Enseignement (UE) - 2.4 Construction de dynamiques partenariales : En s'appuyant sur des outils de communication et de médiation adaptés au contexte partenarial
Unité d'Enseignement (UE) - 2.5 Construction de dynamiques partenariales : En prenant en compte les ressources financières, matérielles et humaines
Unité d'Enseignement (UE) - 2.6 Construction de dynamiques partenariales : En assurant une veille dans le champ professionnel
Unité d'Enseignement (UE) - 3.1 Élaboration de diagnostics de territoires : En utilisant des méthodes de collecte et de production de données qualitatives et quantitatives (observation, questionnaire, entretien, analyse documentaire ...)
Unité d'Enseignement (UE) - 3.2 Élaboration de diagnostics de territoires : En prenant en compte la pluralité des acteurs et de leurs attentes, et la diversité de la composition des territoires (espace public, logement, populations...)
Unité d'Enseignement (UE) - 3.3 Élaboration de diagnostics de territoires : En s'appuyant sur les documents d'urbanisme et de programmation
Unité d'Enseignement (UE) - 3.4 Élaboration de diagnostics de territoires : En se référant au cadre réglementaire du diagnostic