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CAP accompagnant éducatif petite enfance (AEPE)

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 10_2599097F
Organisme responsable : Greta 71 - Sud Bourgogne (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Référentiels

Code Rome

  • K1303 Assistance auprès d'enfants

Formacode

  • 31776 : Geste posture
  • 42817 : Réglementation santé sécurité travail
  • 42819 : Accident travail maladie professionnelle
  • 42829 : Sauvetage secourisme travail
  • 44041 : Petite enfance

Présentation de la formation

Objectifs

- Obtenir un 1er niveau de qualification dans le domaine de la petite enfance.
 - Développer des compétences pour l'accueil, la garde et l'entretien du cadre de vie des jeunes enfants.
 - Prendre en compte les particularités familiales du jeune enfant.
- Développer des compétences dans l'accompagnement de l'enfant handicapé et notamment l'inclusion scolaire.

Programme de la formation

BLOC 1 : Accompagner le développement du jeune enfant  - Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle à prendre en compte, - Adopter une posture professionnelle adaptée, - Mettre en oeuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte donné, - Mettre en oeuvre des activités d'éveil en tenant compte de la singularité de l'enfant, - Réaliser les soins quotidiens et…

BLOC 1 : Accompagner le développement du jeune enfant 
- Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle à prendre en compte,
- Adopter une posture professionnelle adaptée,
- Mettre en oeuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte donné,
- Mettre en oeuvre des activités d'éveil en tenant compte de la singularité de l'enfant,
- Réaliser les soins quotidiens et accompagner l'enfant dans ses apprentissages,
- Appliquer les protocoles liés à la santé de l'enfant.

BLOC 2 : Exercer son activité en accueil collectif :
- Établir une relation sécurisante avec l'enfant,
- Coopérer avec l'ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence d'adaptation, et de continuité de l'accompagnement,
- Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant,
- Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle.

BLOC 3 : Exercer son activité en accueil individuel :
Organiser son action 
Négocier le cadre de l'accueil
Assurer les opérations d'entretien du logement et des espaces réservés à l'enfant
Elaborer des repas

Validation et sanction

Les modalités de suivi figurent dans le livret de suivi de la formation en centre qui prévoit à minima des entretiens individuels avec le stagiaire intervalles programmés pour valider et/ou adapter le parcours de formation. Il mentionne et planifie des tests de vérification des acquis individuels et/ou collectifs permettant de sassurer de la progression des apprentissages et du bon fonctionnement du dispositif de formation à travers une fiche de progression pédagogique. Il prévoit des temps de régulation (en collectif ou en individuel). Par ailleurs, lévaluation de cette formation se fait par Contrôle en Cours de formation (évaluation certificative). Le formateur évalue, quand cela est possible et sans interrompre ce processus, les stagiaires qui sont réputés avoir atteint les compétences et connaissances visées par la situation d'évaluation. La coordonnatrice est garante de lorganisation de ces épreuves. En Entreprise : Le GRETA rédige tout dabord une convention de stage mentionnant les objectifs dapprentissage du stagiaire en entreprise ainsi que les compétences à acquérir pendant la période de stage Une grille dévaluation des compétences permet de mesurer les acquis du stagiaire au regard du référentiel du diplôme.

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

CAP, BEP

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

490 h

En entreprise

490 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeur
  • Collectivité territoriale - Conseil régional

    Programme : SPRF Programme qualifiant multisectoriel - 2024/2027

Conditions de prise en charge
Prise en charge des frais de formation et de rémunération en fonction des statuts

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi

Niveau d'entrée

Fin de scolarité, sortie fin de 3e

Conditions spécifiques et prérequis

Accessible à toute personne de plus de 16 ans en recherche d'emploi, inscrite ou non à France Travail qui justifie d'un projet professionnel confirmé par un conseiller en évolution professionnelle. Les candidats pourront être orientés par les organismes en charge des dispositifs régionaux amont de la qualification DAQ, les Conseils départementaux, ou toute structure spécialisée dans l'accompagnement individualisé et renforcé des publics (Association Le Pont, les Jardins de Cocagne, la Régie de Quartier). Les publics vulnérables (bénéficiaires du RSA, travailleurs handicapés, publics issus du DAQ) bénéficieront d'une attention particulière. Les prérequis pour accéder à la formation sont de posséder les savoirs de base en mathématiques (opérations simples; raisonnement logique), en français (savoir s'exprimer correctement à l'écrit et à l'oral). Une expérience antérieure ou un stage dans le domaine de la petite enfance est exigée.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation mixte

Adresse

49 Boulevard des Neuf Clés
71000 Mâcon

Responsable : Lycée Polyvalent des Métiers René Cassin

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
141 AVENUE BOUCICAUT
71100 Chalon-sur-Saône
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates permanentes