CAP ESTHÉTIQUE COSMÉTIQUE PARFUMERIE

Le titulaire du CAP Esthétique, cosmétique, parfumerie maîtrise les techniques de soins esthétiques du visage, des mains et des pieds. Il peut réaliser des épilations, des soins de manucure, et des maquillages. Il conseille la clientèle, assure la démonstration et la vente des produits de soins, de maquillage, et de parfumerie. Il peut également assurer la gestion des stocks, l'organisation des rendez-vous et les encaissements. Il exerce principalement en institut de beauté mais aussi en parfumerie, en salon de coiffure, dans les grands magasins. Il peut également travailler à domicile ou dans un établissement de soins . Activités visées :soins esthétiques visage, mains et pieds; maquillage visage et ongles; techniques esthétiques liées aux phanères; conseil à la clientèle et vente de produits cosmétiques, de produits de parfumerie et d'accessoires de soins esthétiques; conseil à la clientèle et vente de prestations esthétiques.

Bloc de compétences n° 1 ? Techniques esthétiques du visage, des mains et des pieds(unité UP1) : - Mettre en ?uvre des protocoles de techniques de soins esthétiques. - Mettre en ?uvre des protocoles de techniques de maquillage du visage. Bloc de compétences n° 2 ? Techniques esthétiques liées aux phanères (unité UP2) : - Mettre en ?uvre des protocoles de techniques esthétiques liées aux phanères. - Mettre en ?uvre des protocoles de techniques de maquillage des ongles. - Réalisation de soins des ongles. - Réalisation de maquillage des ongles. Bloc de compétences n° 3 ? Conduite d'un institut de beauté et de bien-être : Relation avec la clientèle et vie de l'institut (unité UP3) : - Accueil et identification des attentes, des motivations et des besoins de la clientèle - Suivi et fidélisation de la clientèle - Mise en valeur et promotion de produits, de prestations - Organisation du planning de rendez-vous - Participation à la vie d'un institut de beauté et de bien-être - Organiser un planning de rendez-vous - Participer à la vie d'un institut de beauté et de bien-être Bloc de compétences n° 4 ? Français et Histoire-Géographie ? Enseignement moral et civique (unité UG1) : Français: - Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer - Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire - Devenir un lecteur compétent et critique Histoire ?Géographie? Enseignement moral et civique : - Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures - Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace - Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés - Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien. Bloc de compétences n° 5 ? Mathématiques ? Sciences physiques et chimiques (unité UG2) : - Rechercher, extraire et organiser l'information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter - Critiquer un résultat, argumenter - Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit Bloc de compétences n° 6 ? Education physique et sportive (unité UG3) : Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues - Réaliser une performance motrice maximale - Se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif - Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité Bloc de compétences n° 7 ? Langue vivante étrangère (unité UG4) Compétences de niveau A2 du CECRL - Développer sa motricité. - S'organiser pour apprendre et s'entraîner. - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter. - Construire durablemen