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Titre Moniteur d'Atelier

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 09_94F2500487
Organisme responsable : IFRTS - Bastia (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Référentiels

Code Rome

  • G1202 Animation d'activités culturelles ou ludiques
  • K1206 Intervention socioculturelle

Formacode

  • 44057 : Atelier éducatif

Présentation de la formation

Objectifs

- Acquérir ou renforcer les compétences nécessaires à l'exercice du métier, pour répondre le mieux possible aux besoins identifiés des usagers en s'inscrivant dans un travail en équipe pluri-professionnelle et dans un sens plus large, dans un projet d'établissement. - Valoriser un rôle bien souvent méconnu dans la dimension d'accompagnement éducatif des publics. - Acquérir, formaliser ou valoriser les compétences constitutives de l'activité de Moniteur d'atelier…

- Acquérir ou renforcer les compétences nécessaires à l'exercice du métier, pour répondre le mieux possible aux besoins identifiés des usagers en s'inscrivant dans un travail en équipe pluri-professionnelle et dans un sens plus large, dans un projet d'établissement. - Valoriser un rôle bien souvent méconnu dans la dimension d'accompagnement éducatif des publics. - Acquérir, formaliser ou valoriser les compétences constitutives de l'activité de Moniteur d'atelier à savoir: accompagner les personnes accueillies dans l'atelier, au sein d'une équipe pluri-professionnelle animer, organiser la production de biens ou de services gérer, développer les compétences individuelles

Programme de la formation

Bloc 1 -Accompagner les personnes accueillies dans l'atelier, au sein d'une équipe pluri-professionnelle ?161 h - Participer à la préparation de la personne accueillie dans l'établissement ; l'accueillir, instaurer la relation, en lui donnant les repères nécessaires et en prenant compte sa situation particulière et les procédures de l'établissement - Accueillir les personnes chaque jour, instaurer et maintenir une relation de confiance, être vigilant en repérant les…

Bloc 1 -Accompagner les personnes accueillies dans l'atelier, au sein d'une équipe pluri-professionnelle ?161 h - Participer à la préparation de la personne accueillie dans l'établissement ; l'accueillir, instaurer la relation, en lui donnant les repères nécessaires et en prenant compte sa situation particulière et les procédures de l'établissement - Accueillir les personnes chaque jour, instaurer et maintenir une relation de confiance, être vigilant en repérant les signes révélateurs de leurs situations particulières et en adaptant l'accompagnement ainsi que le déroulement de la journée en conséquence. - Favoriser l'expression des personnes et identifier leurs besoins et recueillir leurs attentes en matière professionnelle et personnelle, avec une posture éthique et professionnelle - Prévenir et gérer les situations de crise ou de conflit, par un comportement adapté et un recours approprié aux ressources et au règlement de l'établissement. - Favoriser l'avancement des projets personnalisés par l'écoute, la reformulation, la capacité de proposition, le dialogue avec la personne et l'équipe pluri professionnelle - Accompagner la réalisation du projet par les personnes accueillies, l'analyser, la communiquer aux parties prenantes de façon écrite et/ou orale - Proposer des mesures d'adaptation et participer à leur évaluation - Construire et maintenir des relations de travail régulières et productives avec l'ensemble de l'équipe pluri-professionnelle de l'établissement et des acteurs concernés ? institutions, famille??, dans la limite de son champ d'intervention, et selon les règles déontologiques Bloc 2- Animer, organiser et gérer la production ou les prestations de service d'une équipe dans la structure et/ou hors les murs ?133 h - Appliquer et faire respecter les consignes de sécurité, d'hygiène dans l'atelier ou le service, dans l'établissement, à l'extérieur et/ou hors les murs, en respectant les règles propres à chaque activité et les règlements spécifiques aux lieux de travail, dans le cadre d'une démarche de prévention - Instaurer une dynamique d'équipe qui permette d'impliquer chaque personne accueillie dans le travail et la qualité de celui-ci - Le cas échéant, conduire une équipe à l'extérieur et hors les murs - Organiser la production / le service en fonction des compétences, de la situation et des projets personnalisés des membres de l'équipe compte tenu des contraintes économiques ? coût de revient défini, délais, qualité... - Adapter l'ergonomie du poste de travail ? rythme, environnement...? en fonction de la situation des individus et du collectif de travail - Organiser et planifier la production ou le service en fonction de la commande du client, rendre disponibles les outils, les machines et consommables nécessaires, dans le respect des couts et délais - Réguler et adapter l'organisation de la production en fonction des événements et aléas éventuels, alerter en cas de besoin Bloc 3 ?Gér

Validation et sanction

Titre ou diplôme homologué 1 seule épreuve de 75 minutes, qui va évaluer l'ensemble les compétences acquises. Dossier professionnel et Dossier d'expertise à rediger.

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

BAC

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

441 h

En entreprise

1085 h

Modalités d'alternance

Rythme de formation 1 jour/semaine; idéal pour les personnes salariées.

Financement

Conventionnement
Oui
Financeurs
  • AGEFIPH
  • Bénéficiaire de l'action
  • Entreprise
  • Transition Pro
Conditions de prise en charge
Devis du Coût de formation sur demande

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi
  • Tout public

Informations sur les publics

La formation est accessible aux salariés en formation, et aux demandeurs d'emploi ou personnes en reconversion.

Modalités de recrutement et d'admission

La formation est accessible aux salariés en formation, et aux demandeurs d'emploi ou personnes en reconversion.

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

Pas de diplôme requis Pour les demandeurs d'emploi : une immersion en situation de travail de 70 heures en ESAT ou en entreprise adaptée avec évaluation de stage (contacter son référent France Travail / Cap Emploi ou Mission Locale). Pour entrer en formation les candidats devront réussir les épreuves d'admission organisées par l'établissement. Un positionnement en 2 temps I. les 3 tests portant sur les écrits professionnels et l'informatique : réalisation d'un écrit, durée 90 minutes / Communication écrite en situation professionnelle + auto-évaluation informatique, durée 20 minutes II. 1 entretien de positionnement. Il permet de vérifier la motivation du moniteur d'atelier à l'entrée en formation, ainsi que les conditions de réussite de celle-ci. Par ailleurs, il permet de positionner le futur formé par rapport à la formation. Il est recommandé de débuter l'entretien par un temps de présentation du candidat, puis un échange aura lieu avec le ou les formateurs portant sur les motivations, le parcours. Au cours de cet entretien, les 3 tests de positionnement doivent faire l'objet d'un échange approfondi avec le candidat.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

IFRTS Calvi
20260 Calvi

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
IFRTS Calvi
20260 Calvi
Modalités
Entrées / Sorties à dates permanentes