CAP PEINTRE APPLICATEUR DE REVÊTEMENTS

Le titulaire du CAP "Peintre applicateur de revêtement" est amené à travailler dans tout type d'entreprise et de collectivité, majoritairement dans des entreprises artisanales du secteur économique de l'aménagement-finition. Il intervient dans le cadre de travaux neufs, de rénovation et de réhabilitation en mettant en ?uvre des produits de préparation et de finition à l'intérieur des bâtiments souvent occupés, des produits de traitement, de préparation et de finition à l'extérieur. Il contribue à l'amélioration et à la durabilité de l'habitat, à l'amélioration de la qualité de vie dans l'habitat.

Bloc de compétences n° 1 ? Etude et préparation d'une intervention (unité EP1) : - Compléter et transmettre des documents ; - Décoder un dossier technique. - Choisir les matériels et les outillages. Bloc de compétences n° 2 ? Réalisation d'un ouvrage courant (unité EP2) : - Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation ; - Organiser son intervention ; - Sécuriser son intervention ; - Réceptionner les approvisionnements en matériels et matériaux ; - Monter, démonter et utiliser des échafaudages ; - Réaliser des travaux de peinture; - Poser des revêtements muraux - Réaliser des travaux de façade - Contrôler l'état des supports - Réaliser des contrôles de mise en ?uvre - Vérifier la conformité des travaux réalisé Bloc de compétences n° 3 ? Réalisation de travaux spécifiques (unité EP3) : - Echanger et rendre compte oralement ; - Poser des revêtements de sol Bloc de compétences n° 4 ? Français et Histoire-Géographie ? Enseignement moral et civique (unité EG1) : Français: - Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer ; - Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; - Devenir un lecteur compétent et critique. Histoire ?Géographie? Enseignement moral et civique : - Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures ; - Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace ; - Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés ; - Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien. Bloc de compétences n° 5 ? Mathématiques ? Sciences physiques et chimiques (unité EG2) : - Rechercher, extraire et organiser l'information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité. - Expérimenter - Critiquer un résultat, argumenter - Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit Bloc de compétences n° 6 ? Education physique et sportive (unité EG3) : Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues - Réaliser une performance motrice maximale ; - Se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains ; - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique ; - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif ; - Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité. Bloc de compétences n° 7 ? Langue vivante Anglais (unité EG4) Bloc obligatoire : Compétences de niveau A2 du CECRL - S'exprimer oralement en continu ; - Interagir en langue étrangère ; - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère. Bloc de compétences n° 8 ? Prévention Santé Environnement (unité EG5): - Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une dis