Titre professionnel formateur professionnel d'adultes

Le formateur professionnel d'adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d'un scénario pédagogique et d'accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, distance, alternance…).
Il s'appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitation des apprentissages. Il prend en compte l'hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis des apprenants pour mesurer leur progression et valider l'acquisition de savoirs ou de compétences relatifs à un référentiel. En cas de besoin, il met en place des démarches de remédiation aux difficultés individuelles d'apprentissage.
Tout au long de la formation, le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. A partir d'un scénario d'accompagnement, il met en œuvre les différentes étapes de l'accompagnement. Il mobilise les acteurs relais au sein ou à l'extérieur de son organisation, en réponse aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les apprenants afin d'individualiser leurs parcours.
Il assure un suivi individualisé et collectif et propose d'éventuels ajustements de parcours. Lorsqu'il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L'accompagnement permet également de contribuer au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets professionnels.

partir d'un scénario d'accompagnement, le formateur professionnel d'adultes met en oeuvre les
différentes étapes de l'accompagnement des apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. Il
accueille et positionne les apprenants, et il individualise leurs parcours en prenant en compte leurs
besoins. Tout au long de la formation, il assure un suivi individuel et collectif, et propose d'éventuels
ajustements de parcours. Lorsqu'il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des
actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L'accompagnement contribue également au
développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements
adaptés à leurs projets professionnels.
Le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants tout au long de leur parcours de
formation, en intervenant sur différents champs de l'accompagnement. Il accompagne et restitue les
positionnements, il identifie les besoins des apprenants et prend en compte les spécificités des publics
pour adapter les parcours et en planifier les étapes clés. Le suivi peut prendre la forme d'entretiens formels
ou informels et porte sur les temps de formation en centre, en entreprise ou à distance. Ce suivi est tracé
dans des documents dédiés. Il permet d'analyser la progression des apprenants et, le cas échéant, de
proposer des actions correctives ou d'orienter les apprenants vers les acteurs susceptibles de répondre à
leur besoin. Le formateur propose des activités pédagogiques ou d'évaluation pour développer les
compétences professionnelles et transversales des apprenants, et pour développer les comportements
attendus dans le monde professionnel. Il favorise également l'insertion professionnelle des apprenants en
les accompagnant dans leur recherche de stage ou d'emploi.
Dans l'exercice de cette activité, le formateur professionnel d'adultes s'appuie sur le scénario
d'accompagnement et sur les outils de suivi imposés par le système de qualité et de conformité comme les
bilans ou les livrets de suivi de l'alternance. Lorsqu'il suit des apprenants à distance, le formateur s'appuie
sur un scénario et une charte tutorale, spécifiques de la formation à distance.
Le formateur professionnel d'adultes exerce cette activité tout au long et après la formation, lors de temps
formels ou informels. Selon les cas, il peut y travailler seul ou bien en collaboration avec des acteurs au
sein ou à l'extérieur de son organisation et impliqués dans le parcours de l'apprenant. Le formateur réalise
l'accompagnement des apprenants en centre, à distance et dans les entreprises d'accueil des apprenants.