Régisseur de production de spectacles et d'événements musicaux

L'objectif est de former des régisseurs de production polyvalent capable de travailler pour des producteurs de spectacles, des lieux de diffusion et/ou des organisateurs d'événements. Le·la réfgisseur·euse de production a un accent marqué sur les compétences d'encadrement : organisationnelles, de gestion et managériales transférables dans d'autres activités liées au mode projet, à l'organisation et à la logistique. Il.elle met en oeuvre l'organisation technique et logistique en accord avec les règles de sécurité et du travail, et les impératifs budgétaires, techniques et artistiques de la production. Ses compétences administratives et budgétaires lui permettent de représenter le producteur vis-à- vis des parties concernées lors de la négociation ou de l'exploitation d'un spectacle. Il.elle garantit le respect des intérêts et des exigences de toutes les parties prenantes : responsables de la production, équipe technique, partenaires (acheteurs, coproducteurs), acteurs externes (services de police ou SACEM...). Il.elle connaît la chaîne de diffusion du son, de l'éclairage, des fluides et de l'image, les conditions de travail adéquates et l'utilisation des équipements techniques. Les spécificités du marché du travail du spectacle (discontinuité d'emploi, employeurs multiples) le.la conduisent à occuper divers postes, pour garantir ses revenus, pour développer son portefeuille de compétences et accroître les opportunités d'emploi, et enfin pour garantir son employabilité par une mobilité horizontale, d'où l'importance des compétences transversales, mais aussi des compétences complémentaires spécialisées.

Remise à Niveau - - Acquérir un niveau B1 en anglais - Utiliser un navigateur internet et une messagerie - Réaliser des formules de calcul simple dans un tableur - 35 hIntégration à la formation - - S'intégrer dans le groupe d'apprenants - Présenter son parcours, son projet pro et ses craintes / attentes vis à vis de la formation - Remplir les documents administratifs et contractuels - Effectuer son bilan de formation - Développer ses savoirs et ses modes d'apprentissages - 21 hAccompagnement individuel - - Définir son projet professionnel à court, moyen et long termes - Définir ses enjeux et ses objectifs de formation - Elaborer une stratégie d'insertion professionnelle post formation - Définir une stratégie de recherche de stages en fonction de ses enjeux et objectifs de formation - 63 hCompétences transverses - - Travailler en équipe dans le respect de chacun·e - Gérer des informations et respecter des consignes - Gérer ses émotions et des conflits au sein d'un groupe de travail - Agir face aux imprévus - Communiquer de manière claire à l'oral et à l'écrit - Acquérir les compétences attendues par le référentiel RECTEC et RECTEC+ - 42 hTableur informatique - - Créer une matrice à partir d'un tableur pour gérer des données - Créer une matrice budgétaire à partir d'un tableur - Maîtriser les principales formules de calculs et de pourcentages - Maîtriser les formules RECHERCHE X, IMPORTRANGE, $, NB.SI.ENS, SOMME.SI.ENS - 21 hEcosystème de la Régie de spectacles - - Identifier les métiers de la régie et de la technique et leurs spécificités - Créer un organigramme fonctionnel de l'exploitation d'un concert ou d'un festival - Retracer un planning type de montage et d'exploitation d'un concert ou d'un festival - Décrire l'organisation de la filière musicale de manière claire, en employant le bon vocabulaire et en désignant correctement les métiers et les activités pour communiquer avec les professionnels du secteur - 21 hResponsablité Sociétale des Organisations - - Contribuer à la transition écologique en respectant l'environnement dans son activité et ses pratiques professionnelles - Prévenir les violences sexistes et sexuelles dans le cadre de son activité professionnelle et c - Prévenir les risques psychosociaux dans le cadre de son activité professionnelle.