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Diplôme d'État d'accompagnant éducatif et social

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 07_2585166F
Organisme responsable : IFPRA Centre-Val de Loire (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Référentiels

Code Rome

  • J1501 Soins d'hygiène, de confort du patient
  • K1301 Accompagnement médicosocial
  • K1302 Assistance auprès d'adultes
  • K1303 Assistance auprès d'enfants

Formacode

  • 44028 : Accompagnement éducatif et social
  • 44079 : Animation personne handicapée
  • 44089 : Animation personne âgée

Présentation de la formation

Objectifs

Les objectifs de la formation DEAES sont les suivants : -Préparer et présenter les 5 blocs de compétences --Bloc 1 : Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne --Bloc 2 : Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité --Bloc 3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne --Bloc 4 : Positionnement en tant que travailleur social dans son…

Les objectifs de la formation DEAES sont les suivants : -Préparer et présenter les 5 blocs de compétences --Bloc 1 : Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne --Bloc 2 : Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité --Bloc 3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne --Bloc 4 : Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention --Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne -Acquérir les compétences techniques, les compétences psycho-sociales, les compétences transversales et développer les soft skills pour: --réaliser des interventions sociales au quotidien visant à accompagner la personne en situation de handicap ou touchée par un manque d'autonomie quelles qu'en soient l'origine ou la nature. --prendre en compte les difficultés liées à l'âge, à la maladie ou au mode de vie ou les conséquences d'une situation sociale de vulnérabilité, pour permettre à la personne d'être actrices de son projet de vie. --en lien avec l'entourage de la personne, accompagner tant dans les actes essentiels de la vie quotidienne que dans les activités de la vie sociale, scolaire et de loisirs. --veiller à l'acquisition, la préservation ou à la restauration de l'autonomie de l'enfant, de l'adolescent, de l'adulte, de la personne vieillissante, et l'accompagner dans sa vie sociale et relationnelle. --contribuer à l'épanouissement de la personne à son domicile et en établissement.

Programme de la formation

Remise à niveau - Consolider les compétences de base, contextualisées, -communication écrite et orale: lire des documents techniques, rédiger des synthèses et des transmissions écrites -numériques: utiliser les outils de traitement de texte et de communication - 35 h1 - Sécuriser l'entrée en formation 1-1 - S'engager dans la formation - Accueillir les stagiaires Créer une dynamique de groupe positive, le cadre et les règles de fonctionnement Susciter l'envie d'apprendre…

Remise à niveau - Consolider les compétences de base, contextualisées, -communication écrite et orale: lire des documents techniques, rédiger des synthèses et des transmissions écrites -numériques: utiliser les outils de traitement de texte et de communication - 35 h1 - Sécuriser l'entrée en formation 1-1 - S'engager dans la formation - Accueillir les stagiaires Créer une dynamique de groupe positive, le cadre et les règles de fonctionnement Susciter l'envie d'apprendre Identifier la place des compétences transversales et soft skills Identifier les attendus de la formation, des référentiels de formation et les modalités pédagogiques S'approprier les outils liés à la formation : démarche et outils de réflexivité ; plateformes Co construire avec le stagiaire le parcours d'accompagnement d'insertion sociale et professionnelle: objectif, actions, durée, acteur, évaluations - 14 h1 - Sécuriser l'entrée en formation : 1-2 Se connaitre - Engager une démarche réflexive sur son parcours Identifier les points forts et les freins Analyser les compétences transversales et transférables Prendre en compte les situations problématiques Prévenir les décrochages et abandons - 7 hBloc 1 : Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne - Besoins fondamentaux, notion de santé, ergonomie mobilité et transfert, les fonctions primaires,le rapport au corps, outils et techniques de communication adaptés, fin de vie. Professionnalisation et construction de l'identité professionnelle Observer et analyser les situations pour détecter les besoins de compensation. Évaluer l'autonomie et identifier les ressources Mettre en place des activités pour renforcer l'autonomie Accompagner dans les activités quotidiennes Créer un environnement chaleureux et sécuritaire Identifier les signes de douleur et agir en conséquence. - 112 h2 - Sécuriser les périodes en entreprise 2-1 S'orienter - Appréhender le marché de l'emploi Apprendre à chercher des informations concernant l'emploi, les stages, les entreprises Mener ses recherches de stage S'approprier les codes de l'entreprise Identifier les objectifs liés à la période en entreprise/ référentiel métier et se les approprier Prendre en compte les situations problématiques Prévenir les décrochages et abandons - 5 h2- Sécuriser les périodes en entreprise 2-2 Se faire connaitre - Perfectionner les techniques pour la recherche de stages.

Validation et sanction

Aucune autre certification n est acceptée

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

CAP, BEP

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

658 h

En entreprise

862 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeur
  • Collectivité territoriale - Conseil régional

    Programme : Programme régional 2025-2028 : Parcours métiers

    Publics : Un accueil privilégié sera réalisé auprès des publics fortement fragilisés : - Personnes en situation de handicap, bénéficiaires de l'obligation d'emploi telle que définie dans l'article L52-12-13 du code du travail, - Personne en situ[...]

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi

Informations sur les publics

Un accueil privilégié sera réalisé auprès des publics fortement fragilisés : - Personnes en situation de handicap, bénéficiaires de l'obligation d'emploi telle que définie dans l'article L52-12-13 du code du travail, - Personne en situ[...]

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

Satisfaire aux épreuves d'admission (arrêté du 30 aout 2021) Compétences psycho-sociales privilégiées (écoute, empathie, bon relationnel, communication, responsabilisation, autonomie, sens organisation, ponctualité et discrétion, intérêt pour l'actualité sociale) seront évaluées lors de l'épreuve orale obligatoire ou l'entretien de positionnement Maitrise des bases de la communication orale et écrite (capacité à rédiger des dossiers de pratique professionnelle et les soutenir à l'oral) Mobilité souhaitée.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

27 Boulevard Blaise Pascal
36000 Châteauroux

Responsable : GRETA Centre-Val de Loire - Châteauroux

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
Lycée Blaise Pascal
36000 Châteauroux
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes