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ALPHA : Parler, lire et écrire en français

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 07_2484171F
Organisme responsable : AFPP (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Présentation de la formation

Objectifs

La formation vise à renforcer les compétences linguistiques des publics allophones pour qu'ils deviennent autonomes dans la vie courante et professionnelle. Le parcours alphabétisation insiste plus particulièrement sur l'acquisition de la lecture et de l'écriture mais également des compétences nécessaires à l'intégration sociale et professionnelle. Elle vise à élaborer avec eux un parcours de formation individualisé et adapté à chacun. Pour cela, la formation propose de…

La formation vise à renforcer les compétences linguistiques des publics allophones pour qu'ils deviennent autonomes dans la vie courante et professionnelle. Le parcours alphabétisation insiste plus particulièrement sur l'acquisition de la lecture et de l'écriture mais également des compétences nécessaires à l'intégration sociale et professionnelle. Elle vise à élaborer avec eux un parcours de formation individualisé et adapté à chacun. Pour cela, la formation propose de découvrir des métiers porteurs sur le territoire, des environnements professionnels, des opportunités de formation... Les personnes sont également accompagnées à la levée des freins à leur insertion notamment par le référent de parcours, dédié à l'action de formation. Il a pour mission de suivre l'évolution du stagiaire, de l'aider à surmonter les difficultés rencontrées et de l'accompagner dans la réussite de sa formation. Un plan d'action individualisé est coconstruit avec le référent de parcours en vue d'atteindre les objectifs individuels définis à court et long terme : par un accompagnement pédagogique en aidant la personne à structurer son parcours de formation, par un accompagnement social en proposant des solutions aux obstacles qui peuvent se présenter sur son chemin, par un accompagnement professionnel en définissant avec lui ses objectifs professionnels. Les objectifs sont formalisés pour chacun dans leur plan d'action individuel (PAI) aussi bien à court terme (objectifs de sortie de formation), qu'à long terme (parcours défini pour atteindre l'objectif final).

Programme de la formation

Accueil et intégration : Modalités administratives, intégration - Présentation de l'équipe Visite des locaux, présentation des lieux et personnes ressources Présentation du cadre de formation : modalités d'organisation, d'évaluation, d'accompagnement et de suivi, matériel à disposition, déroulé pédagogique et objectifs, individualisation Contractualisation des parcours Elaboration des règles de vie : présentation du règlement intérieur, cocréation d'une carte de…

Accueil et intégration : Modalités administratives, intégration - Présentation de l'équipe Visite des locaux, présentation des lieux et personnes ressources Présentation du cadre de formation : modalités d'organisation, d'évaluation, d'accompagnement et de suivi, matériel à disposition, déroulé pédagogique et objectifs, individualisation Contractualisation des parcours Elaboration des règles de vie : présentation du règlement intérieur, cocréation d'une carte de savoir-être en formation Mise en place d'un espace collaboratif Activités ludiques de cohésion : favoriser une dynamique positive, créer un climat favorable de confiance et d'écoute - 4 hAccueil et intégration : Modalités pédagogiques - Identifier les modalités de formation, les outils pédagogiques utilisés, les stratégies d'apprentissage S'approprier des consignes de formation Présentation de notre LMS utilisable en présentiel comme en distanciel Prise en compte des accès individualisés et apports d'informations : comment je me connecte, comment accéder à ma formation, comment voir ma progression, que faire en cas de problème ? Détection des difficultés individuelles et des freins d'utilisation de ces outils Présentation des open badges et des modalités d'obtention - 1 hPositionnement - Identification des compétences via un test de positionnement progressif : - En graphie des 3 modèles d'écriture, des nombres - En phonie-graphie - En syntaxe - En compréhension écrite - En compréhension orale Entretien individuel avec le référent de parcours et le formateur référent pour : - Établir l'accompagnement individualisé (freins personnels) - Identifier le niveau d'expression en continu et d'interaction à l'oral Identification des besoins par module - 2 hOption A : Comprendre ALPHA - Reconnaitre les 3 modèles d'écriture Identifier la phonie-graphie des sons vocaliques (V) simples, consonantiques (C) Associer les sons pour lire des syllabes CV Comprendre une consigne avec icône Mémoriser les nombres à l'oral Identifier des informations clés dans un message écrit : sigle, logo, donnée chiffrée / dans un message oral : au guichet (gare, France Travail, poste...), à la caisse, en cabinet médical... Suivre des instructions simples dans l'environnement socioprofessionnel Identifier le temps (passé, présent, futur) dans un message oral Découvrir du vocabulaire thématique - 30h.

Validation et sanction

Proposer une certification reconnue telle que le DILF ou TCF peut être au-delà d'un besoin administratif et une vraie plus-value dans la confiance en soi et le parcours de l'apprenant. De manière ponctuelle, l'AFPP organise des sessions d'examen blanc pour les stagiaires intéressés, les préparant ainsi aux conditions réelles de l'examen et les mettant dans des conditions similaires à celles de l'épreuve. Ces sessions sont préparées conjointement avec les formateurs qui présentent aux apprenants des conseils pour s'organiser et anticiper leur examen. De manière plus individualisée et pour les apprenants intéressés, un module optionnel de préparation à la certification peut être proposé, leur permettant de se familiariser avec le format et les exigences de l'examen, intégré à la formation ou si le besoin est plus important proposé dans le cadre d'un VISA adapté

Type de formation

Non certifiante

Niveau de sortie

Sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

270 h

En entreprise

35 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeur
  • Collectivité territoriale - Conseil régional

    Programme : Programme régional 2025-2028 : Dispositif de formations linguistiques

    Publics : Le public visé englobe toute personne de plus de 16 ans, allophone, se situant dans une dynamique d'insertion ou de reconversion professionnelle et dont les freins, notamment en compétences linguistiques, doivent être levés pour envisager u[...]

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi

Informations sur les publics

Le public visé englobe toute personne de plus de 16 ans, allophone, se situant dans une dynamique d'insertion ou de reconversion professionnelle et dont les freins, notamment en compétences linguistiques, doivent être levés pour envisager u[...]

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

Toute personne de plus de 16 ans possédant un niveau infra A1.1 du CECRL. Au-delà, une formation FLE leur sera proposée. Nous sommes attentifs à leur volonté de s'engager dans un parcours d'insertion professionnelle et à leur besoin d'apprentissage du Français. Même si des adaptations sont possibles la disponibilité reste importante et fait partie de nos prérequis. Nous proposerons cependant des solutions alternatives aux personnes qui ne pourraient pas suivre un parcours à plein temps (aménagement de formation, proposition d'un VISA en attendant de se rendre plus disponible, etc.)

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

14 Boulevard Preuilly
37000 Tours

Responsable : AFPP

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
14 Boulevard Preuilly
37000 Tours
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes