Mise en place d'un projet d'accueil et accompagnement personnalisé de l'enfant. - Bloc de compétences 03.03 du titre Assistant maternel / assistant parental
Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 06_26217014F
Organisme responsable :
FORMATION PEPITES DU LOUP
(ouvre dans un nouvel onglet)
Référentiels
Code Rome
- K1303 Assistance auprès d'enfants
Formacode
- 42056 : Service à la personne
- 44030 : Assistance maternelle
Présentation de la formation
Objectifs
Élaborer le projet d'accueil en décrivant les modalités d'accueil de l'enfant y compris en situation de handicap afin de présenter sa pratique et de favoriser une relation de confiance avec le particulier employeur ; Ajuster le projet d'accueil en fonction de l'évolution du métier et des besoins afin de garantir un accueil de qualité ; Assurer la sécurité de l'enfant accueilli en identifiant les risques domestiques afin de garantir un environnement de vie sûr…
- Élaborer le projet d'accueil en décrivant les modalités d'accueil de l'enfant y compris en situation de handicap afin de présenter sa pratique et de favoriser une relation de confiance avec le particulier employeur ;
- Ajuster le projet d'accueil en fonction de l'évolution du métier et des besoins afin de garantir un accueil de qualité ;
- Assurer la sécurité de l'enfant accueilli en identifiant les risques domestiques afin de garantir un environnement de vie sûr et sain ;
- Définir avec les parents un accompagnement personnalisé, en prenant en compte les besoins de l'enfant y compris celui en situation en handicap, afin de favoriser son développement et son épanouissement ;
- Accompagner la parentalité, avec bienveillance et sans jugement, afin de garantir une collaboration sereine et de prévenir les situations d'épuisement parental ;
- Préparer l'activité, l'espace et le matériel nécessaire afin d'optimiser son temps et son organisation ;
- Proposer des activités variées adaptées à l'âge et aux centres d'intérêts de l'enfant y compris celui en situation de handicap afin de stimuler son développement et contribuer à son épanouissement ;
- Accompagner chaque enfant y compris en situation de handicap lors d'une activité d'éveil et de socialisation en veillant à l'accessibilité, à la sécurité physique et affective afin de favoriser sa pleine participation ;
- Réaliser les soins du quotidien en appliquant les gestes, les techniques et les règles de sécurité afin de garantir à l'enfant une sécurité physique et affective ;
- Observer l'évolution de l'état de santé de l'enfant au quotidien en repérant les signes nécessitant une vigilance particulière afin d'assurer sa sécurité et son bien être ;
- Mettre en place un environnement favorable à un sommeil de qualité en prenant en compte les besoins de l'enfant et les règles de sécurité afin de contribuer à son développement ;
- Accompagner l'enfant lors du portage et des déplacements en utilisant les techniques et le matériel adaptés aux besoins de l'enfant afin de garantir un environnement sécurisé ;
- Élaborer des repas chaque semaine adaptés aux besoins de l'enfant en respectant les recommandations en vigueur, les règle de sécurité et les protocoles de cuisine afin de contribuer à sa croissance ;
- Accompagner l'enfant, y compris en situation de handicap, à la prise des repas en utilisant le matériel adapté afin de développer son autonomie ;
Programme de la formation
Formation de 119h composé de 6 modules de compétence: 1. Comprendre pour mieux accompagner : le développement de l'enfant et de l'adolescent Comprendre les grandes étapes du développement global. Identifier les besoins fondamentaux de l'enfant et de l'adolescent. Observer sans interpréter ni poser de diagnostic. Respecter le rythme, les compétences et la singularité de chaque enfant. Ajuster son accompagnement aux évolutions et aux besoins observés. 2. Soutenir…
1. Comprendre pour mieux accompagner : le développement de l'enfant et de l'adolescent
- Comprendre les grandes étapes du développement global.
- Identifier les besoins fondamentaux de l'enfant et de l'adolescent.
- Observer sans interpréter ni poser de diagnostic.
- Respecter le rythme, les compétences et la singularité de chaque enfant.
- Ajuster son accompagnement aux évolutions et aux besoins observés.
2. Soutenir la parentalité au quotidien
- Construire une relation de confiance avec les parents.
- Accueillir les pratiques, les attentes et les préoccupations familiales sans jugement.
- Mettre en place des transmissions professionnelles et respectueuses.
- Prévenir et accompagner les situations de désaccord.
- Repérer les signes d'épuisement parental et orienter dans le respect de son rôle.
- Comprendre la place du jeu dans le développement et les apprentissages.
- Choisir des activités adaptées à l'âge, aux capacités et aux centres d'intérêt.
- Préparer l'espace, le matériel et le déroulement d'une activité.
- Favoriser le jeu libre, l'exploration et la créativité.
- Rendre les activités accessibles aux enfants ayant des besoins particuliers.
- Soutenir la participation, la socialisation et l'autonomie.
- Comprendre le développement de la communication et du langage.
- Utiliser une communication adaptée à l'âge et aux capacités de l'enfant.
- Adopter une posture d'écoute et favoriser l'expression de l'enfant.
- Accompagner les émotions avec des mots et des outils appropriés.
- Prévenir les incompréhensions et soutenir une relation sécurisante.
5. Construire son projet d'accueil
- Définir son identité et son positionnement professionnels.
- Présenter son cadre, ses valeurs et ses modalités d'accueil.
- Recueillir les besoins et les attentes des familles.
- Formaliser un projet d'accueil clair, personnalisé et inclusif.
- Faire évoluer son projet selon les besoins et les situations rencontrées.
- Identifier les risques domestiques liés à l'accueil des enfants.
- Aménager les espaces selon l'âge, le développement et les capacités de l'enfant.
- Choisir du matériel et des équipements adaptés.
- Prévenir les accidents de la vie courante.
- Garantir un environnement sain ainsi qu'une sécurité physique et affective
Validation et sanction
Type de formation
Certifiante
Niveau de sortie
CAP, BEP
Durée, rythme, financement
Durée
En centre
119 h
Financement
- Conventionnement
- Oui
- Financeur
-
- Entreprise
Conditions d'accès
Publics visés
- Salarié
- Tout public
Modalités de recrutement et d'admission
Information inconnue
Niveau d'entrée
Sans niveau spécifique
Conditions spécifiques et prérequis
pas de prérequis spécifique. L'usage d'un ordinateur et d'une webcam est essentiel dans le cadre de la certification
Lieu de réalisation de l'action
Modalités d'enseignement
Formation entièrement à distance
Adresse
Périodes prévisibles de déroulement des sessions
Début
Fin
- Adresse d'inscription
-
1 Rue des Mauriers
35400 Saint-Malo - État du recrutement
- Ouvert
- Modalités
- Entrées / Sorties à dates permanentes