Préparer et réaliser une AFEST

Maitriser les bases de l'AFEST
Procéder à l'analyse de l'activité du travail (identifier les compétences nécessaires à la tenue d'un poste, repérer les modes opératoires et les étapes d'une activité)
Définir, décrire et retranscrire une compétence
Elaborer un référentiel de compétences
Identifier les mises en situations clefs
Transformer les situations de travail en situations apprenantes
Concevoir le parcours pédagogique d'une AFEST
Réaliser le bilan d'une AFEST

1 Présentation de l'AFEST
2  Conditions de mise en œuvre et facteurs de réussite de l'AFEST
Recueil des motifs, ressources internes et conditions nécessaires
Etapes de l'AFEST 
Présentation et prise en main des outils et documents de traçabilité
3  Acteurs de l'AFEST
Rôles et postures de chaque acteur
Enjeux, engagements, droits, devoirs et obligations
Le droit à l'essai/erreur
4 Analyse du travail
Analyse de l'activité du travail et identification des situations de travail apprenantes
Définition des objectifs pédagogiques 
Identification des ressources internes et des prérequis
5  Parcours pédagogique AFEST
Construction d'un parcours progressif avec estimation des durées des actions de formation
Les différentes méthodes pédagogiques
Aménagements nécessaires à la réalisation des actions de formation
Définition des modalités d'évaluation
6  Mise en pratique des participants
Présentation d'une ou des AFEST conçue(s) individuellement ou en groupe
Réflexivité et échanges collectifs sur les travaux accomplis
Mise en valeur des points forts
Définition des axes de progression
7 Formation et accompagnement
Position dans l'action des différents acteurs : direction, référent, manager, autres
La bonne posture du formateur AFEST
Intégration au quotidien des droits et devoirs de chacun
Aide à l'apprenant à se positionner par rapport aux objectifs
Personnalisation et ajustement du parcours pédagogique
8  Phase réflexive
Animation les phases réflexives
Faciliter la réflexion individuelle, dynamiser le retour d'expérience, assurer la qualité des séances de travail
9 Méthodes pédagogiques
Adaptation de sa pédagogie aux différents profils d'apprentissage 
Définition et respect de la progression pédagogique
Enrichissement de ses différentes techniques et outils pédagogiques : inductive, déductive, feed-back, …
Positionnement et intervention lors des mises en situation 
10 Phase d'évaluation
Les différentes modalités d'évaluations et indicateurs de progression
Les différents documents de traçabilité
11 Analyse et évaluation
Évaluation de l'acquisition des compétences
Mise en en place des outils de suivi et d'évaluation
Réalisation du bilan de l'action de formation
12 Mise en pratique