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L'observation professionnelle en crèche - Petite enfance

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 06_2202409F
Organisme responsable : En Jeux de Formation (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Présentation de la formation

Objectifs

L'observation professionnelle se distingue de l'attention quotidienne aux enfants. Elle s'appuie sur deux types de démarche organisée avec un objectif précis. L'une est de permettre de suivre l'évolution du développement de l'enfant. La seconde est de faire évoluer sa pratique professionnelle et/ou l'organisation de la structure face à une situation définie en amont. Dans cette formation, nous vous proposons de revenir sur les enjeux de l'observation…

L'observation professionnelle se distingue de l'attention quotidienne aux enfants. Elle s'appuie sur deux types de démarche organisée avec un objectif précis. L'une est de permettre de suivre l'évolution du développement de l'enfant. La seconde est de faire évoluer sa pratique professionnelle et/ou l'organisation de la structure face à une situation définie en amont. Dans cette formation, nous vous proposons de revenir sur les enjeux de l'observation professionnelle. Nous vous apporterons des outils concrets et adaptables pour recueillir des faits tout en pensant l'organisation matérielle et temporelle. Cette formation est organisée autour d'une intersession pour vous permettre d'organiser un temps d'observation en situation réel qui fera l'objet d'un retour d'expérience analysé lors de la troisième journée.

Programme de la formation

Définition de l'observation : Mise en évidence de l'intérêt, du rôle et de l'utilisation de l'observation. Les différents types d'observation. La méthodologie : Passer du ressenti à la factualisation, différentier objectivité/subjectivité, neutralité, interprétation, représentation. Prendre en compte les regards pluridisciplinaires. Définir des objectifs. L'organisation de l'observation : Les outils (grilles, matrices …), l'organisation…

Définition de l'observation :
  • Mise en évidence de l'intérêt, du rôle et de l'utilisation de l'observation.
  • Les différents types d'observation.
La méthodologie :
  • Passer du ressenti à la factualisation, différentier objectivité/subjectivité, neutralité, interprétation, représentation.
  • Prendre en compte les regards pluridisciplinaires.
  • Définir des objectifs.
L'organisation de l'observation :
Les outils (grilles, matrices …), l'organisation spatiale et temporelle.
La préparation d'un temps d'observation réel :
- Définition d'une problématique,
- Définition d'objectifs SMART (Spéc.fique, Mesurable, Atteignable, Réalisable, Temporellement défini).
- Organisation du temps d'observation.
- Retour d'expériences en groupe.

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Niveau de sortie

Sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

21 h

Financement

Conventionnement
Non
Financeur
  • Entreprise

    Programme : Financement autre (Entreprises, Individuels, AIF...)

    Publics : Tout public travaillant en établissement d'accueil du jeune enfant

Conditions de prise en charge
Prise en charge OPCO possible

Conditions d'accès

Publics visés

  • Salarié
  • Tout public

Informations sur les publics

Tout public travaillant en établissement d'accueil du jeune enfant

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

Aucun

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

14 rue du Vieux Bourg
29850 Gouesnou

Responsable : En Jeux de Formation-Gouesnou

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
14 rue du Vieux Bourg
29850 Gouesnou
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes