Se professionnaliser en tant que formateur pour mieux construire et accompagner les actions de formations

Séquence 1 – jour 1
Évaluations, échanges, mises en situation, exercices pratiques, boîte à outils
État des lieux de votre fonction de Formateur ; Recueil et validation des attentes et échanges interactifs
Questionnaire d'auto-évaluation « qui suis-je en tant que Formateur »
Optimiser sa posture de formateur en s'appropriant les fondamentaux d'une communication efficace en milieu BTP
Faire passer un message ; Émettre et recevoir l'information : les filtres ; Développer sa capacité d'adaptation ; Comprendre l'impact du verbal et non-verbal ; Mettre en place une charte d'engagement avec les stagiaires
Mise en situation : Quel style de communication, j'utilise dans le cadre d'une action de formation ?
Mettre en œuvre et choisir une pédagogie adaptée au milieu professionnel BTP
Identifier les différentes méthodes pédagogiques : avantages et risques ; Choisir les méthodes à appliquer en fonction de l'objectif pédagogique à atteindre ; Sélectionner les supports/outils adaptés ; Adapter les supports aux types de publics et peser l'inclusion ; Favoriser l'alternance théorie/pratique : intégrer ateliers, cas pratiques, jeux de rôle… ; Etat des lieux des méthodes pédagogiques utilisées dans le cadre d'une action de formation déjà réalisée ; Analyse des techniques pédagogiques à faire évoluer et proposition d'axes d'amélioration
Séquence 2 – jour 2
Évaluations, échanges, mises en situation, exercices pratiques, boîte à outils
Réussir le démarrage d'animation d'une action de formation BTP à travers un protocole adapté
Poser le cadre ; Faire les présentations ; Fixer les règles du jeu ; Donner le déroulement de la formation ; Recenser les attentes des stagiaires ; Engager la communication dans le groupe ; Sélectionner les supports /outils à privilégier
Jeu de rôle : Mise en pratique de la méthode des dix territoires de la formation (séquence filmée)
Analyse de la séquence et proposition d'axes d'amélioration du protocole