Formateur occasionnel - 14h

Devenez un Formateur Occasionnel certifié avec notre formation de 14 heures, spécialement conçue pour vous fournir les compétences nécessaires à l'accompagnement et à la formation efficace de vos stagiaires, intérimaires ou collègues. Que vous soyez en entreprise, en insertion professionnelle, ou en tant que particulier, cette formation vous permettra d'acquérir les méthodes pédagogiques essentielles pour réussir dans votre rôle de formateur.

Au cours de cette formation, vous apprendrez à définir et comprendre le rôle crucial du formateur occasionnel. Vous explorerez les missions principales telles que l'accueil et l'intégration des apprenants, la définition des objectifs de formation, ainsi que l'accompagnement et l'évaluation des compétences. Vous serez formé à identifier les besoins spécifiques des apprenants, en tenant compte de leurs attentes et de leur capacité à s'investir.

Vous apprendrez à transmettre vos compétences de manière claire et structurée en utilisant des méthodes éprouvées comme la méthode en trois temps (Faire voir, Faire avec, Faire dire, et Faire faire). Vous développerez également des compétences en évaluation pour distinguer les faits des jugements et évaluer objectivement les comportements.

À l'issue de la formation, vous recevrez un Open Badge, une certification numérique validant vos compétences acquises, que vous pourrez afficher sur LinkedIn et d'autres réseaux professionnels pour valoriser vos compétences en formation et renforcer votre profil professionnel.

Identifier le rôle et les missions du formateur-occasionnel

• Définir le rôle, les missions : Intégrer (Accueillir, guider, renseigner)
• Organiser (Identifier les objectifs de formation)
• Accompagner (Suivre le parcours)
• Évaluer (Évaluer les compétences)
• Identifier les besoins de l'apprenant (attentes, capacité à s'investir…)

Ingénierie pédagogique

• Objectifs pédagogiques
• Questionner et reformuler les attentes
• Savoir observer et écouter
• Méthodes pédagogiques (Choisir les techniques et élaborer les outils de formation adaptés à chaque situation)
• Organiser la progression pédagogique

Savoir transmettre ses compétences

• Identifier les compétences clés à transmettre
• S'appuyer de l'expérience de l'apprenant pour acquérir une méthode de transmission
• Méthode en 3 temps (Faire voir / Faire avec et faire dire / Faire faire)

Evaluer la progression

• Différencier les faits, les jugements, les opinions
• Évaluer les comportements
• Savoir adapter sa communication à chaque génération :
• Comprendre leur rapport au travail, leur mode de fonctionnement