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Au cœur des émotions de l'enfant, découverte des besoins et des stratégies

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 04_2689207F
Organisme responsable : IRTS Normandie - Caen (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Présentation de la formation

Objectifs

Découvrir la maturation cérébrale et son impact sur la gestion des émotions et l'expression des besoins pour avoir des attentes réalistes quant aux compétences du jeune enfant Développer des compétences émotionnelles, relationnelles et communicationnelles pour transformer les conflits et mieux se comprendre au quotidien (entre adultes et/ou avec les enfants) Se constituer des ressources (livres, jeux, etc.) au service des émotions et des besoins Adopter des modes de communication entre…

  • Découvrir la maturation cérébrale et son impact sur la gestion des émotions et l'expression des besoins pour avoir des attentes réalistes quant aux compétences du jeune enfant
  • Développer des compétences émotionnelles, relationnelles et communicationnelles pour transformer les conflits et mieux se comprendre au quotidien (entre adultes et/ou avec les enfants)
  • Se constituer des ressources (livres, jeux, etc.) au service des émotions et des besoins
  • Adopter des modes de communication entre adultes ou avec les enfants de manière adaptée à ses émotions
  • Renforcer la sécurité affective du jeune enfant et de l'adulte accompagnant

Programme de la formation

Quelques définitions Les principes de base des neurosciences et fonctionnement cérébral Les émotions de base, les besoins et les stratégies : les comprendre, les observer, les écouter, les accueillir et les accompagner Des techniques et des outils au service de la médiation, du développement du langage et de la gestion des émotions (livres, jeux, etc.) Des techniques de communication autour des émotions et des besoins Les besoins en autonomie de l'enfant (aménagement de l'espace et…

  • Quelques définitions
  • Les principes de base des neurosciences et fonctionnement cérébral
  • Les émotions de base, les besoins et les stratégies : les comprendre, les observer, les écouter, les accueillir et les accompagner
  • Des techniques et des outils au service de la médiation, du développement du langage et de la gestion des émotions (livres, jeux, etc.)
  • Des techniques de communication autour des émotions et des besoins
  • Les besoins en autonomie de l'enfant (aménagement de l'espace et des locaux, temps de repas, temps de change, etc.)
  • La posture professionnelle

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Niveau de sortie

Sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

14 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeurs
  • Autre

    Programme : Autre dispositif, Plan de développement des compétences

  • Bénéficiaire de l'action

    Programme : Autre dispositif, Plan de développement des compétences

  • Entreprise

    Programme : Autre dispositif, Plan de développement des compétences

Conditions de prise en charge
Contacter votre conseiller France Travail et/ou employeur et/ou OPCO

Conditions d'accès

Publics visés

  • Salarié
  • Tout public

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

Aucun

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

2 Rue du Campus
14200 Hérouville-Saint-Clair

Responsable : IRTS Normandie - Caen

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
2 Rue du Campus
14200 Hérouville-Saint-Clair
État du recrutement
Fermé
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes