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Animer une formation en situation professionnelle

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 04_26103352F
Organisme responsable : Groupe VSC Conseils et Formations (ouvre dans un nouvel onglet)

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Référentiels

Code Rome

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Formacode

  • 44517 : Conception action formation
  • 44577 : Formation formateur occasionnel

Présentation de la formation

Objectifs

  • Concevoir l'action de formation sur son sujet d'expertise (programme, objectifs, contenus)
  • Instaurer les conditions favorables à l'apprentissage dès le démarrage
  • Conduire l'action de formation selon les séquences du programme pédagogique élaboré
  • Gérer les situations sensibles durant l'action de formation (objections, conflits, personnalités difficiles)
  • Évaluer le niveau d'acquisition des compétences des apprenants et restituer un débriefing factuel

Programme de la formation

Partie 1 : Concevoir son action de formationFondamentaux de la pédagogie pour adultes (andragogie, principes de Knowles) Définir des objectifs pédagogiques opérationnels – taxonomie de Bloom Construire un programme structuré et séquencer ses modules Rédiger un scénario interactif – pédagogie active Créer ses supports d'animation et ressources pédagogiques Partie 2 : Instaurer les conditions favorables à l'apprentissage Les 5 étapes clés du démarrage – gérer son stress, créer la…

Partie 1 : Concevoir son action de formation
  • Fondamentaux de la pédagogie pour adultes (andragogie, principes de Knowles)
  • Définir des objectifs pédagogiques opérationnels – taxonomie de Bloom
  • Construire un programme structuré et séquencer ses modules
  • Rédiger un scénario interactif – pédagogie active
  • Créer ses supports d'animation et ressources pédagogiques
Partie 2 : Instaurer les conditions favorables à l'apprentissage
  • Les 5 étapes clés du démarrage – gérer son stress, créer la confiance
  • Maîtriser sa communication verbale et non verbale
  • Adapter sa formation aux apprenants en situation de handicap
Partie 3 : Conduire l'action de formation
  • Techniques d'animation pour engager les apprenants
  • Le cycle de Kolb et les styles d'apprentissage
  • Créer et maintenir une dynamique de groupe (phases de Tuckman)
Partie 4 : Gérer les situations sensibles
  • Identifier et comprendre les situations sensibles
  • Gérer les objections et personnalités difficiles – méthode DESC, CNV
  • Maintenir le cadre, la relation et la résilience du formateur

Partie 5 : Évaluer les acquis des apprenants
  • Choisir la bonne modalité d'évaluation (sommative, certifiante)
  • Construire une évaluation efficace – QCM, mise en situation, grille
  • Réaliser un débriefing factuel et constructif
Partie 6 : Préparation à la certification Manitude (RS6490)
  • Ce que le jury évalue – critères, auto-positionnement
  • Préparer ses 5 livrables : programme, scénario, supports, ressources, outils d'évaluation
  • S'entraîner aux 2 simulations : animer 30 min + évaluer et débriefer en 10 min

 

Validation et sanction

À l'issue de la formation, le participant sera capable de :
  • Concevoir l'action de formation sur son sujet d'expertise (programme, objectifs, contenus).
  • Instaurer les conditions favorables à l'apprentissage dès le démarrage.
  • Conduire l'action de formation selon les séquences du programme pédagogique élaboré.
  • Gérer les situations sensibles durant l'action de formation (objections, conflits, personnalités difficiles).
  • Évaluer le niveau d'acquisition des compétences des apprenants et restituer un débriefing factuel.

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

Sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

30 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeurs
  • Autre

    Programme : Autre dispositif, Plan de développement des compétences

    Publics : Avoir une expertise professionnelle sur laquelle s'appuyer pour réaliser une action de formation. Ce prérequis est validé au travers d'un dossier d'admission.

  • Bénéficiaire de l'action

    Programme : Autre dispositif, Plan de développement des compétences

    Publics : Avoir une expertise professionnelle sur laquelle s'appuyer pour réaliser une action de formation. Ce prérequis est validé au travers d'un dossier d'admission.

  • Entreprise

    Programme : Autre dispositif, Plan de développement des compétences

    Publics : Avoir une expertise professionnelle sur laquelle s'appuyer pour réaliser une action de formation. Ce prérequis est validé au travers d'un dossier d'admission.

  • OPCO

    Programme : Autre dispositif, Plan de développement des compétences

    Publics : Avoir une expertise professionnelle sur laquelle s'appuyer pour réaliser une action de formation. Ce prérequis est validé au travers d'un dossier d'admission.

Conditions de prise en charge
Formation en blended learning. Coût de la formation : 1500 €

Conditions d'accès

Publics visés

  • Salarié
  • Tout public

Informations sur les publics

Avoir une expertise professionnelle sur laquelle s'appuyer pour réaliser une action de formation. Ce prérequis est validé au travers d'un dossier d'admission.

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

Avoir une expertise professionnelle à transmettre, validée via dossier d'admission Connexion internet, ordinateur ou tablette.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement à distance

Adresse

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
9 Rue du Renard
76000 Rouen
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates permanentes