BPJEPS spécialité éducateur sportif mention multi-activités physiques ou sportives pour tous

Préparer une action d'animation :
? Prendre en compte et analyser les caractéristiques de son public,
? Maîtriser ou savoir identifier les fondamentaux des activités physiques pour tous
? Définir des objectifs de séance ou de cycle d'apprentissage cohérents et adaptés au public,
? Construire une séance ou un cycle d'animation adapté à ses objectifs,
? Construire des outils d'évaluation.
Encadrer :
? Assurer la sécurité de tous au cours de la séance d'animation,
? Adapter sa posture, son langage,
? Animer une action d'animation,
? Proposer des adaptations/remédiations et des variantes,
? Analyser son action d'animation (qualité d'animation, progression des participants…).
Développer sa structure :
? S'intégrer dans l'environnement professionnel,
? Mettre en évidence les caractéristiques de sa structure et du territoire,
? Proposer des actions de développement au sein de sa structure,
? Communiquer sur sa structure et promouvoir ses actions,
? Mener un projet (dans l'intérêt de sa structure),
? Analyser son action de développement.
 

BC1 – Concevoir et mettre en oeuvre des projets d'animation dans le cadre de l'organisation de travail d'une structure du champ du sport ou de l'animation :
Concevoir un projet d'animation
? Situer son projet d'animation dans son environnement, en fonction du projet de la structure, de ses ressources et du public accueilli,
? Définir les objectifs et les modalités d'évaluation,
? Identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet.
Conduire un projet d'animation
? Planifier les étapes de réalisation,
? Animer une équipe dans le cadre du projet,
? Procéder aux régulations nécessaires.
Evaluer un projet d'animation
? Utiliser les outils d'évaluation adaptés,
? Produire un bilan,
? Identifier des perspectives d'évolution.
Contribuer au fonctionnement d'une structure
? Se situer dans la structure
?Situer la structure dans les différents types d'environnement
? Participer à la vie de la structure
BC2 – Valoriser les activités de sa structure :
Préparer une action de communication :
? Connaitre les différents canaux de communication
? Maitriser les caractéristiques d'un plan de communication
? Identifier les étapes d'un plan de communication

Communiquer dans les situations de la vie professionnelle :
? Identifier le contexte de l'action de communication
? Définir le public cible d'une campagne de communication
? Identifier les différents canaux de communication adaptés à la cible
? Produire un message adapté
? Planifier les actions de communication

BC3 - Concevoir et animer en sécurité des séances d'apprentissage :
Concevoir la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage :  
? Identifier les fondamentaux d'une activité (logique interne, technique, sécurité)
? Prendre en compte les caractéristiques du public dans la préparation de la séance ou du cycle,
? Fixer les objectifs de la séance ou du cycle et les modalités d'organisation,
? Organiser la séance ou le cycle.
Conduire la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage :
? Programmer une séance ou un cycle en fonction des objectifs,
? Animer de façon dynamique, ludique et sécuritaire
? Mettre en œuvre une démarche pédagogique adaptée aux objectifs de la séance ou du cycle dans les trois familles d'activités,
? Adapter son action pédagogique.
Évaluer la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage :
? Construire et utiliser des outils d'évaluation adaptés,
? Évaluer son action,
? Évaluer la progression des pratiquants.